Цель: воспитывать у детей интерес к традициям старины. Рекомендация. Занятие по этой теме обычно проводя весной с прилетом грачей.
Ход занятия
I. Введение в тему занятия.
Ребята, отгадайте загадку:
Весной за пахарем ходит,
А под зиму с криком уходит. (Грач.)
Воспитатель обращает внимание детей на репродукцию картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели».
Воспитатель . Писатель С. Аксаков так описывает это явление природы:
«Весна. Грачи прилетели первые и заняли свои летние квартиры - березовые и осиновые рощи поблизости от селений. Грачи - заботливые хозяева: они начали оправлять свои старые гнезда новым материалом. Для этого они ломали своими крепкими беловатыми носами верхние побеги древесных ветвей. Далеко слышен их громкий крик, когда к вечеру, после дневных трудов, рассядутся они попарно и начнут совещаться о будущем житье-бытье».
II. Инсценировка «Переполох».
Действующие лица : мальчик, грачи (3 человека), ребенок из зала.
На сцену под громкую музыку выбегают в костюмах грачей дети. Они двигаются в беспорядке по сцене с криками: «Кра! Кра!». Выходит мальчик.
Мальчик.
Что с грачами случилось?
Что у них приключилось?
Грачи останавливаются. Самый главный Грач держит ответ.
Главный грач. У нас большой переполох!
Мальчик . А это не тот ли самый, который описал Александр Шибаев? (Инсценировка стихотворения «Переполох».)
Грачи.
Кража! Грабят!
Кража! Братцы!
Кража! Где же стража?
Ребенок (из зала). Что украли?
Грачи. Два пера!
Ребенок (из зала).
Безобразие!
Грачи. Вы украли? (Указывают на зал.)
Ребенок (из зала). Мы не брали.
Грачи.
Брали! Крали!
Брали! Крали!
Мальчик.
Грачиный крик
На наш язык.
Воспитатель. Надо успокоить грачей. Угостим их кашей.
Мальчик.
Вкусная каша
Каша из гречки
Где варилась? В печке.
Сварилась, упрела,
Чтоб дети ели,
Кашу хвалили,
На всех разделили.
Досталось по ложке
Грачам на дорожке,
Цыплятам в лукошке,
Синицам в окошке.
Хватило по ложке
Собаке и кошке,
И дети доели
Последние крошки.
3. Александрова
1-й ребенок . Оказывается, кашу любят не только дети, но птицы и животные.
2-й ребенок. А вот в деревне кашу готовят в печи. Она получается ароматной, рассыпчатой.
Воспитатель . Посмотрим видеоролик. Здесь мы увидим деревенскую печь, кухонную утварь. Внимательно смотрите и все запоминайте. (Воспитатель называет показанные вещи: ухват, кочергу, горшок для щей, сковороду и т. п.)
III. Конкурсная программа.
1-й ребенок.
Время быстро пробежало,
Время конкурсов настало.
Конкурс 1.
Состязание на быстроту переноски горшочков с кашей на ухватах (с завязанными глазами) в печи. Печи сделаны из фанеры. Кто уронит горшок, тот кашу рассыпал. Тут же он все собирает.
(Потом нужно отдать птицам - покормить их.)
Конкурс 2.
Детям завязывают глаза. Затем подносят на тарелках кашу. Дети берут ложку, пробуют ее. Определяют, какую кашу они пробуют (пшеничную, пшенную, манную, гречневую и др.).
Конкурс 3.
Детям завязывают глаза, каждому дают тарелку с кашей и ложку. Они разбиваются на пары. Какая пара удачно накормит друг друга кашей, та и победила в конкурсе.
Игра «Грачи летят».
Ход игры.
Дети становятся в круг. Один из них стоит в середине круга и поет:
Грачи летят
На всю Русь трубят:
Гу-гу-гу! -
Мы несем весну!
Он поднимает руки вверх, показывает, как летят грачи.
Летят, летят! - кричат дети и поднимают руки.
Журавли летят,
На всю Русь кричат:
Гу-гу-гу! -
Не догнать нас никому!
Летят, летят! - вторят все.
Пчелы летят,
Гудят, бунчат:
Жу-жу-жу! -
Медову несем сыту!
Летят, летят! - говорят стоящие в кругу.
Поросята летят,
Полосатые визжат:
Хрю-хрю-хрю!
Надоело нам в хлеву.
Летят, ле..! - ошибаются некоторые из детей и поднимают руки. Кто ошибается, выходит из круга и в игре не участвует. Игра продолжается: называются другие птицы и животные, например: синицы летят, воробьи летят, коровы летят, медведи летят.
IV. Кормление птиц.
Воспитатель. Ребята, давайте покормим птиц кашей. Воспитатель и дети берут кашу (гречневую, пшеничную, пшенную и др.) в ведерках для игры, идут в садик на участке. Там насыпают в кормушки для птиц кашу (можно насыпать на большие листы картона).
В деревне дети могут пройти к полю. Там для птиц разбросать кашу на снегу.
ГБОУ Школа №1161 СП №4, г. Москва
«Весенний КВН»
Составила:
Махмудова З.М.
Развлечение в подготовительной группе «Весенний КВН».
- Ø развитие познавательного интереса;
- Ø закрепление знаний детей о характерных признаках весны;
- Ø закреплять умения отгадывать загадки, связывая текст с действительностью;
- Ø пополнить и активизировать словарь детей;
- Ø развитие коммуникативных навыков детей;
- Ø формировать умение работать командой, оказывать помощь и осуществлять взаимоконтроль.
- Ø воспитание любви к природе.
Материалы и оборудование: геометрические фигуры из картона для скворечника; эмблемы для команд; фишки за правильные ответы; 2 доски магнитные; картинки с изображением перелетных птиц (скворец, грач, жаворонок, ласточка, дрозд, цапля, иволга, зяблик, журавль, аист, соловей, аист), поощрительные призы.
Предварительная работа:
Чтение рассказа Г. Сладкова «Воробьишкина весна»; беседа о птицах, прилетающих из теплых стран, аппликация «Скворечник», коллективная работа «Весна» (рисование гуашью).
Оформление зала: солнце, картинки со скворечником. На стенах изображения летящих птиц.
Ход досуга:
Дети входят в зал под фонограмму «Пение птиц» и встают полукругом.
Ведущий: Вот и наступила весна. Солнце стало пригревать всё сильней. Весна - это пробуждение природы от зимнего сна. Человеку тоже легче дышится весной. Улыбаются прохожие. Все рады приходу весны.
И в этот весенний день мы собрались на необычный праздник - праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи.
Дорогие ребята, сегодня мы проведём весенний КВН. Участвовать будут 2 команды: «Подснежники» и «Ручеек». Оценивать наше мастерство будет компетентное жюри (представление). Предоставляем им слово.
Наш КВН мы начинаем с представления команд и их девиза.
- Команда «Подснежники».
Пробиваемся сквозь снег,
Впереди нас ждет успех.
- Команда «Ручеек».
Звенят ручьи, бежит вода,
А мы дружны как никогда.
Ведущий: Ребята, просим занять свои места.
Ведущий: Давайте - ка, ребята, размышлять
Как можно нам весну узнать?
- 1. Конкурс-разминка: Назовите весенние изменения в природе.
Осадки и другие явления - снег с дождем, дождь, первые грозы.
Солнце - выше, чем зимой.
День - длиннее, чем зимой.
Температура воздуха - повышается.
Водоемы - вскрываются ото льда, ледоход.
Почва - оттаивает.
Набухание почек.
Распускание листьев.
Птицы - прилетают домой, строят гнезда, высиживают птенцов, кормят их.
Насекомые - выходят из зимней спячки.
Звери - рождают детенышей, вскармливают их молоком.
Рыбы - размножаются, поднимаются в верхний слой воды.
Земноводные - выходят из зимней спячки.
Просыпается медведь.
Ведущий: С приходом весны возвращаются в родные края перелетные птицы. И наш следующий конкурс
- 2. Угадай название перелетных птиц. Каждая команда по очереди находит перелетных птиц и показывает своей команде, за правильные ответы присуждаются баллы (фишки). (Дрозд, жаворонок, цапля, соловей, иволга, ласточка, трясогузка, аист, соловей, журавль, скворец, грач).
Ведущий: Пока жюри подводит итоги, музыкальная пауза.
Ведущий. Солнце и нас обогрело лучом,
Всех мы ребят в хоровод позовем,
Будем мы вместе петь и плясать,
Будем весну молодую встречать.
Хоровод «Весняночка».
Ведущий. Люди ждут прилета птиц и даже мастерят домики для них. Вы знаете, для каких птиц делают домики, и как они называются?
На большущей высоте,
Выше крыши, на шесте,
Я поставил новый дом
С круглой дверцей и крыльцом.
Домик мой хотя и мал,
Но недолго пустовал.
3. Конкурс: «Кто быстрее построит скворечник».
Каждая команда должна построить из геометрических фигур скворечник.
4. Конкурс "Угадай-ка"
Команды друг для друга подготовили загадки о весне. Сначала загадывают загадки дети из команды "Подснежники", а потом команда "Ручеек", но отгадывают загадки обе команды.
- 1. Я раскрываю почки
В зеленые листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
Движения полна,
Зовут меня…(весна).
2. Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель -
В гости к нам пришел (апрель)
3. У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамерзший, но живой (подснежник)
4 .Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей
Взад-вперед по пашне вскачь.
А зовется птица…(грач).
5. Синяя сосулька плачет,
Но от солнца нос не прячет.
И весь день под птичью трель
Кап-кап-кап — звенит (капель)
6. Нашумела, нагремела,
Всё промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всю округу полила (гроза)
7. Свое гнездо он в поле вьет,
Где тянутся растения.
Его и песня и полет
Вошли в стихотворения. (жаворонок).
8. Вдоль дорожек без труда
Мчится талая вода.
Снег от солнечных лучей
Превращается в (ручей).
Игровая пауза.
Ведущий: Молодцы ребята все загадки отгадали.
Я скажу вам от души -
Все ребята хороши!
Но интересно мне узнать, любите ли вы играть?
Тогда приглашаю вас поиграть в интересную игру!
Игра «Гори, гори ясно».
5. Конкурс «Закончи предложение».
(Ведущий читает предложения, дети заканчивают их.)
Сосульки под солнцем…. (тают)
Сугробы от солнечного тепла….(оседают)
На деревьях почки… (набухают)
Весной птицы гнёзда… (вьют)
Весной лёд на реке…. (тает, трескается)
На проталинах первые цветы…. (расцветают)
Из-за туч вышло золотое….(солнце)
Подул теплый весенний…(ветер)
Зазвенела весенняя ….(капель)
Прилетели первые …(птицы) Все люди любят слушать соловья, потому что (красиво поет)
Выходит из зимней спячки…(медведь).
Литературная пауза.
Ведущий. Стихотворений о весне ребята наши много знают. Сейчас для вас они их прочитают.
1.Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною..
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
2. О весне сказали нам
Воробьи драчливые
Вербочки мохнатые,
Ручейки шумливые.
3. Ласковое солнышко
В небе голубом,
Детские улыбки
Светятся кругом.
4. Г. Ладонщиков «Медведь проснулся».
Без печали, без тревоги
Спал медведь в своей берлоге.
Спал всю зиму до весны
И, наверно, видел сны.
Вдpyг проснулся косолапый,
Слышит - каплет…
Вот беда!
В темноте пошарил лапой
И вскочил —
Кругом вода!
Заспешил медведь наружу:
Заливает — не до сна!
Вылез он и видит:
Тает снег…
Пришла весна!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник.
Ведущий: Пока жюри подводит итоги конкурсов, мы с вами поиграем.
Подвижная игра «Жаворонок». (Дети образуют круг и садятся по-турецки. Водящий берет колокольчик и ходит по кругу за игроками, звеня колокольчиком. Все игроки говорят или поют).
В небе жаворонок пел,
Колокольчиком звенел,
Порезвился в тишине
Спрятал песенку в траве.
Тот, кто песенку найдет
Будет весел целый год.
Затем играющие закрывают глаза, жаворонок осторожно кладет его за спиной одного игроков. Тот, кто догадается, у кого за спиной лежит колокольчик, становится жаворонком.
Жюри подводит итог, проводится награждение команд. Угощение (пирог «Жаворонок).
Ход мероприятия
Ведущий . Закончились морозы. Оттаяло и согрелось солнце. Земля скинула с себя белые простыни снега и стала влажная и теплая. Природа проснулась. Наступила весна. Утром года называют весну.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года.
Так говорит о весне А. С. Пушкин.
Весна - это светлый праздник рождения природы. Весной на земле зацветает новая жизнь: распускаются почки на деревьях, в поле появляется робкая зелень, травы, жуки, мухи, бабочки выползают из щелей греться на солнце, из берлоги, отряхиваясь, вылезает отлежавший за зиму все бока медведь, - все живое, и еще малосильное население лесов, озер, полей, едва двигаясь, тянется к солнечному теплу.
Человеку тоже легче дышится весной. Улыбаются прохожие и настроение у них такое, будто сейчас они начнут играть в классики вместе с девчонками и тоже будут прыгать на одной ноге.
Все рады приходу весны!
Весна, весна кругом живет и дышит,
Весна, весна гудит со всех сторон!
Взлетел петух на самый гребень крыши,
Да так поет, что слышит весь район!
Раскрылись окна! Веет теплый ветер,
И легкий пар клубится у реки,
И в мае солнцу радуются дети,
И думают о жизни старики.
Дети поют «Весеннюю песенку» (музыка Полянского, сб.: Прилетайте, птички. - М.: Музыка).
Ведущий. Но прежде чем наступила весна, ей пришлось проделать большой путь, вести борьбу со старухой Зимой. А как это было, вы сейчас узнаете.
Дети подготовительной группы показывают инсценировку «Девочка Весна».
В глубине сцены ледяной дворец Зимы. Его закрывает марлевая арка. Появляется девочка Весна в зеленом платье, на голове венок из подснежников.
Девочка Весна.
Меня зовут Весною!
Я - девочка Весна!
Иду тропой лесною
Без отдыха и сна.
Края лесные глухи, не сбиться бы с пути...
Дворец Зимы-старухи не знаю, где найти,
Спрошу-ка я у птичек, у пестреньких синичек...
Появляются несколько синичек (девочки в желтых кофточках, темных юбочках, на головах шапочки). Они танцуют.
Синицы.
Синицам не спится, хлопочут синицы.
С ветки на ветку, назад и вперед.
Нам каждая крошка в лесу пригодится,
Всему будет рад наш пернатый народ!
Синицам не спится, хлопочут синицы,
С ветки на ветку, назад и вперед!
Синица.
Весь день у нас забота,
Синицам не до сна...
Скажи, малютка, кто ты?
Девочка Весна. Я - Девочка Весна!
Синица. Что ты делаешь одна в лесу?
Девочка Весна . Я ищу старуху-Зиму.
Синица . Вернись, она заморозит тебя. Засыплет колючим снегом.
Девочка Весна. А я не боюсь!
Хочу, чтоб согрели всех солнечные лучи,
Чтоб с юга прилетели веселые грачи.
Пускай пройдет сторонкой последняя метель
И пусть поет нам песенку веселая капель.
Кап-кап-кап, кап-кап-кап.
Синицы (все). Вот будет хорошо!
Девочка Весна. Так помогите мне! Скажите, где живет Зима.
1-я синица . А мы не знаем.
2-я синица. Надо у зайчика спросить. Он у нас умный, ученый, все знает, везде бывает.
1-я синица . Позовем его!
Синицы (все). Зайка, зайка, прибегай-ка! Ау, ау. (Синички убегают, с другой стороны появляется заяц).
Зайчик . Я здесь! Кто меня звал? (Удивленно) Как ты сюда попала, девочка?
Девочка Весна . Я сбилась с дороги... Заблудилась!
Зайчик.
Дремучий лес не шутка.
А ты совсем одна.
Как звать тебя, малютка?
Девочка Весна . Я - девочка Весна!
Зайчик . Твое счастье, что ты меня встретила. Я смелый заяц! Я ученый заяц! Со мной не пропадешь!
Девочка Весна. Как я рада! Проведи меня, пожалуйста, к старухе-3име.
Зайчик (испуганно). К Зиме?!
Девочка Весна. Ты что, уже испугался?
Заяц. Вот еще! Очень мне надо бояться! Что такое зима? Она - сильная, я - сильней, она - умная, я - умней! (Меняет тон, произносит нравоучительно) Только лучше к ней не ходить. Зачем тебе к ней?
Девочка Весна. Как зачем? (Исполняет «Весеннюю капель»)
Зайчик. И я тоже хочу!
Девочка Весна. Значит, ты мне покажешь дорогу к Зиме?
Зайчик. Не только покажу, а ка-а-ак на нее закричу, лапками ка-а-ак застучу! Она сразу убежит!
Девочка Весна . Где же ее дворец?
Зайчик. Во-о-он там за высокими лесами, белыми туманами. Дворец этот весь изо льда: стены ледяные, окна ледяные, крыша тоже ледяная. А трубы на крыше совсем нет.
Девочка Весна . Почему?
Зайчик. Так ведь Зима никогда печку не топит. (Деловито) Ну иди, девочка!
Девочка Весна . А ты разве не пойдешь со мной?
Зайчик (замявшись). Понимаешь, некогда мне, занят я очень. То да сё - дела. И потом... боюсь я хвостик отморозить. Он у меня нежный.
Девочка Весна. Ну ладно, одна пойду.
Зайчик убегает. Девочка Весна направляется в глубину сцены. Поднимается ширма. Зима сидит на троне, вся в белом, на голове корона из «сосулек». Исполняется музыкальная пьеса «Сосульки».
Зима (сонно).
Кто тут меня тревожит?
Не вижу я со сна...
Сосед-медведь, быть может?
Девочка Весна . Нет! Девочка Весна!
Зима. Как ты посмела явиться ко мне?
Девочка Весна. Настало мое время.
Девочка исполняет снова песенку «Весенняя капель».
Зима . Рано мне еще уходить! Слишком рано-о-о!
Девочка Весна . Нет, пора! Уступай свое место!
3има. Не хочу! Мы с тобой еще поборемся! (Зовет)
Прилетайте, снежинки,
Заметайте тропинки,
Чтоб отсюда пути
Никому не найти!
Группа девочек исполняет танец «Снежинок». Снежинки кружатся, как бы преграждая девочке дорогу. Весна взмахивает веточкой вербы, и снежинки разлетаются.
Зима (повелительно).
Эй ты, зимняя вьюга!
Ледяная пурга!
Просыпайся, подруга,
Выходи на врага!
Исполняется музыкальная пьеса «Вьюга».
Зима. Что, испугалась?
Весна. Нет, мне совсем не страшно, а ты уходи!
3има . Не уйду.
Весна . Но ты должна уйти! Пойми, так всегда бывает, каждый год.
Зима . Хорошо! Согласна. Но только при одном условии: отгадай загадку.
Весна . Загадку? Но я совсем не умею отгадывать загадки. Ведь я еще маленькая и живу на свете всего один день.
Зима. Это меня не касается. Знай, не отгадаешь - я шагу отсюда не сделаю.
Весна (со вздохом). Хорошо, я попробую. Загадывай свою загадку.
Зима . Называется стихотворение-загадка «Волшебный камень», слушай:
Почему всю зиму крепко спит река?
Почему совсем не слышно ручейка?
Потому, что так решила я, Зима...
В белый камень заковала их сама.
С этим камнем дни и ночи я дружу,
Я волшебным камнем этим дорожу!
Никогда не расстается он со мной.
Полюбуйся, с крыш свисает бахромой.
Полюбуйся, он сверкает на пруду.
В зимнем царстве я всегда его найду!
Ай-да камень, что за камень у меня!
Он боится только солнца и огня...
Если можешь, то попробуй - отвечай:
Как зовется этот камень? Отгадай!
Не сумеешь - не прогневайся, не жди
И отсюда поскорее уходи.
Весна (со слезами). Я не знаю-ю-ю.
Зима . Ага, ага. Значит, я остаюсь, а ты уходи!
Весна . Неужели мне уходить? Неужели мне никто не поможет? Дети помогают.
Весна (громко, радостно). Лед.
Зима (с бессильной злостью).
Отгадала, отгадала!
Я пропала, я пропала!
Надо вещи собирать
И скорее удирать. (Убегает)
Весна. Хорошо иметь столько друзей! С ними никогда не пропадешь». (К зрителям) Спасибо, ребята, вы меня очень выручили, помогли. А теперь можно и всех друзей весны и ее вестников созывать!
Эй, птицы-синицы!
Эй, заяц-мудрец!
Спешите, спешите
К Весне во дворец!
Все собираются, танцуют и поют.
1-й ребенок.
К нам весна шагает быстрыми шагами,
И сугробы тают под ее ногами.
Черные проталины на полях видны,
Верно, очень теплые ноги у весны.
Дети поют песню «Утихла вьюга злая».
Ведущий . Весна летела к нам на крыльях грачей, скворцов, журавлей. Она опускалась на землю густыми туманами, редкими дождичками, обдувала землю теплым ветерком.
Расскажите, ребята, знакомые вам стихотворения о весенних гостях.
Дети читают стихи.
Наши гости
Мы встали ночью даже,
Из окна смотрели в сад, -
Ну когда же, ну когда же
Гости наши прилетят?
Ну когда же звонкой стаей
Защебечут у окна?
Может быть они не знают,
Что вернулась к нам весна!?
С. Погореловский
ГРАЧ
Вышло солнце из-за туч,
Уронило яркий луч.
Черный грач махнул крылом,
Опустился за плетнем.
Хорошо ему опять
По проталинам гулять.
Я к носатому грачу
Подбегаю и кричу:
«Здравствуй, здравствуй! Как дела?
Я давно тебя ждала!»
Н. Френкель
Скворец
А у нас в саду жилец -
Бойкий маленький скворец.
Тихий сад повеселел
Оттого, что он запел.
С солнцем скворушка встает,
Ест жучков, росинки пьет.
Сдвинув шапку набекрень,
Распевает целый день.
В. Шевчук
Вокальная группа детей исполняет песню «Здравствуйте, птицы», музыка Сидельникова.
Ведущий . Прилетели к нам птицы и начались их веселые песни и пляски.
Исполняются «Песни и пляски птиц» из оперы «Снегурочка»
Н. А. Римского-Корсакова.
Ведущий.
Зелен луг, светла полянка,
Греют солнышка лучи.
Ну-ка, песенка-веснянка,
Веселее зазвучи.
Исполняется хоровод «Веснянка», украинская народная песня.
Ведущий. Весной все просыпается ото сна, все цветет. Одним из первых появляется подснежник, как бы прокладывая путь всем цветам.
Ребенок читает стихотворение.
В лесу, где березки столпились гурьбой,
Подснежника глянул глазок голубой.
Сперва понемножку зеленую выставил ножку,
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
«Я вижу погода тепла и ясна.
Скажите, ведь правда, что это весна?»
Исполняется музыкальная пьеса П. И. Чайковского «Подснежник».
Ведущий. Идет весна, все рады встрече с ней. Весна принесла не только пробуждение в природе, но и веселые игры для детворы. Вот ее подарки - скакалки, мячи, городки, кегли. В эти игры мы с вами поиграем на улице.
Детям передают игры, городки, прыгалки, мячи и др.
Занятие для детей 6-7 лет. Тема: «Давайте искать весну» (инсценировка по рассказу Е. Яниковской)
Цель: пробуждать в детях любознательность; развивать чувство коммуникабельности.
Ход занятия
I. Беседа воспитателя.
Какое сейчас время года? (Весна.)
Что интересного можно увидеть весной? Дети перечисляют все, что они могут увидеть весной.
II. Инсценировка «Давайте искать весну».
Действующие лица : воспитатель, Тимка, Элла, Аня, Дима, Гена, Миша и другие дети.
Воспитатель. Вот и весна пришла!
Тимка. Где она? Я ее не вижу! (Вертит головой в разные стороны.)
Воспитатель . Вот вам и интересная игра - «Мы ищем весну».
Элла (поднимает скатерть стола). Здесь ее нет! И здесь нет! (Забирается под стол.)
Аня . Спряталась! Все ребята ищут в комнате весну.
Воспитатель . Ищите, ищите!
Дети ищут на полках с игрушками, в шкафу, под скамейкой.
Дима (подходит к окну). А на дворе тоже можно искать?
Воспитател ь. Конечно! Давайте выйдем во двор.
Дети (выходят во двор). Ух, как здесь хорошо!
Аня . Скоро на клумбе высадят цветочную рассаду.
Воспитатель. Продолжаем искать весну.
Дети . Да! Продолжаем.
Тимка (кричит). Я нашел дождевых червей!
Гена . А я увидел птичку. Это синица.
Аня . А вот фиалка!
Элла . А это кто такие? (Указывает на ростки из земли.)
Воспитатель . Это стебельки цветов - тюльпанов. Когда расцветут цветы, они придадут нашей клумбе красивый вид.
Дима (держит на ладошке маленькую лягушку). А у меня лягушечка!
Аня (возмущенно). Ты, наверно, обидел лягушечку. Она вся дрожит. (Лягушка спрыгивает с ладони.)
Миша (разочарованно). Искали, искали, а весну не нашли.
Воспитатель. Дети, объясните Мише, что мы весну нашли.
Дети (говорят поочередно).
Мы весну нашли.
На деревьях почки.
Фиалки зацвели.
Ожили лягушки.
Вылезла из земли молодая трава.
Солнышко ярко светит.
Стало тепло.
Воспитатель. Ну, разве это не весна? Дети. Весна! Весна!
Занятие продолжается после обеда.
III. Рисование по впечатлениям.
Воспитатель . Теперь вы набрались сил. Будем рисовать то, что увидели на прогулке.
Дети рисуют иллюстрации по теме «Весна».
Тимка. Я нарисовал рыбку. Она уже тоже весну почуяла.
Дима. А я - лягушечку. Раскрасил ее в зеленый цвет.
Аня . Я нарисовала фиалку!
Элла . И я!
Миша. А у меня птичка!
IV. Заключение.
Воспитатель. Вы искали весну и нашли ее, ваши рисунки отображают весеннюю природу. Значит, мы весну увидели и нашли!
Дети . Ура! Нашли! Мы сегодня нашли весну!
V. Рефлексия.
Какими были ваши мысли и чувства, когда мы искали весну?
Спортивные развлечения для средней группы ДОУ (для детей 4-5 лет)
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Аннинский детский сад №7 общеразвивающего вида
Спортивное развлечение в подготовительной к школе группе
на тему «Спортивные соревнования»
Подготовила и провела:
Хаустова Светлана Викторовна,
Цель: создать у детей радостное, веселое настроение; совершенствовать двигательные навыки; закрепить дружеские отношения между детьми.
Ведущий . Сегодня у нас пройдут соревнования между ребятами. Мы посмотрим, в какой команде самые смелые, ловкие и умелые ребята. Поприветствуйте, команда «Красных» и команда «Зеленых»
А оценивать соревнование, будет жюри.
(3 воспитателя из других групп)
Но прежде чем начать соревнования надо сделать разминку.
Ритмичная разминка: “У жирафов”
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями)
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.
(Поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрстку)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках. (Указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
(Проводим ребрами ладони по телу – рисуем полосочки)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках. (Указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)
Ведущий : Вот теперь наши команды готовы к состязанию. Мы приготовили для них интересные эстафеты
Будем мы играть, смеяться,
Будем спортом заниматься.
Очень просим, не стесняйтесь,
С нами вместе вы резвитесь,
С нами вместе веселитесь!
1. Эстафета «Скакуны»
– Покажем, какие мы ловкие и сильные (проскакать на палочке – «лошадке» до финиша и обратно, передать товарищу)
2. Эстафета « Снайпер»
(Сбить кегли при помощи мяча)
3. Эстафета «Переправа»
Капитаны за рулем – в обруче, подбегают к команде и по одному человеку перевозят к финишу.
4. Эстафета “Прыжки в длину”
Первый участник встает на линию старта и совершает прыжок с места в длину. Проводим черту по носкам обуви прыгающего. Следующий участник, не заступая черты, тоже совершает прыжок в длину. Таким образом, вся команда совершает один коллективный прыжок.
Самый длинный командный прыжок – победный.
5. Эстафета “Бег в мешках”
Придерживая мешки руками возле пояса, они прыгают до обозначенного места (флажка, палочки, или другого предмета). Обежав его, дети возвращаются к своим колоннам, вылезают из мешков, передают их следующим. Так продолжается до тех пор, пока все дети не пробегут в мешках. Выигрывает та команда, игроки которой быстрее выполнят задание.
6. Эстафета «Перетяни канат»
7. Эстафета «Полоса препятствий»
(1- три дуги становятся друг за другом, 2 – гимнастическая скамейка, 3 – обручи, расположенные неподалеку друг от друга, 4- ящик с мячами и ведро)
Дети подлезают под дугами, проползают на животе по скамейке, прыгают из обруча в обруч, бросают мяч в ведро, возвращаются. Так задание выполняют все игроки команд.
Ведущий. Вот и закончились наши соревнования. Жюри попросим огласить результаты.
Ведущий. Поздравляю всех! Молодцы! А теперь давайте немного повеселимся.
Спортивное развлечение в подготовительной к школе группе “До свиданья, лето!”
Цель: создать эмоционально положительное настроение, развивать воображение и творческие способности.
Задачи:
- осуществлять взаимосвязь по физическому и экологическому воспитанию
- развивать любознательность, ловкость, координацию движений
- воспитывать дружелюбие, стремление к взаимовыручке
Оборудование и материалы: оформление зала воздушными шарами, летней декорацией, пластмассовые или деревянные кубики, 2 ватмана с нарисованной поляной, цветы для наклеивания на поляну.
Предварительная работа с детьми: разучивание песен и танцев, подготовка необходимого материала.
Звучит песня “Вот оно какое наше лето” из м/ф “Дед Мороз и лето” Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Для чего мы сегодня собрались? Какое сейчас время года? (ответ: осень)А какое прошло? (ответ: лето) Мы сегодня прощаемся с летом до следующего года. Посмотрите, кто к нам в гости пришел?
Лето:
Здравствуйте, мои друзья!
Как рада встрече с вами я.
Вы подросли, большими стали,
Скажите, вы меня узнали?
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою.
Я реки согреваю,
Купаться приглашаю,
И все вы любите меня за это.
Ну, так скажите, кто я? (ответ: лето)
Ведущий: Давайте с вами вспомним каким было лето.
Дети:
Как красива и щедра природа!
Сколько трав, деревьев и цветов!
Сколько окружает нас народа:
Мошек, бабочек, жуков и муравьев.
Только разведи рукой травинки:
Под листочком дремлет светлячок,
А вот здесь кузнечик чешет лапкой спинку,
Паутинку тянет крошка паучок.
Лето: А почему вы такие печальные?
Вед: Мы же сегодня с тобой прощаемся до следующего года. А нам не хочется!
Лето: Не грустите! Мы с вами сегодня еще повеселимся, поиграем!
Дети:
Я,
веселая пчела,
Много меду собрала,
Но пришел топтыжка,
Разорил домишко.
Собрались друзья, соседи:
“Будем воевать с медведем!”
Ведущий: А мы тебе, Пчелка, поможем!
Игра “Медведи и пчелы” Мальчики и девочки делятся на команды медведей и пчелок соответственно. Под музыку пчелки “летят” собирать мед, а медведи бегут в “ульи” его поедать. Пчелки с окончанием музыки возвращаются и “жалят” не успевших убежать.
Ведущий: Но не только у пчелы не сложилась дружба с медведем, но еще. Из следующей песни узнаем у кого еще.
Чтобы понять как сделать, Спортивное развлечение в подготовительной группе весной, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Физкультурный досуг на тему «Весна» в старшей группе детского сада
Сценарий физкультурного досуга для детей старшего дошкольного возраста «К нам пришла весна»
Задачи: продолжать знакомить детей с природными явлениями, временами года; совершенствовать навыки ходьбы и бега, упражнять в прыжках; доставить детям чувство радости.
Оборудование : две наклонные доски; три бруска (высота – 5 см); макеты льдин, выполненные из бумаги; аудиозапись музыки.
Дети входят в зал под музыку и выстраиваются в шеренгу.
Инструктор . Ребята, скажите, какое сейчас время года?
Дети. Весна.
Инструктор . Правильно, весна. А что происходит весной в природе?
Дети. Тает снег, прилетают птицы, начинает пригревать солнышко, становится тепло.
Инструктор . Вот сегодня мы отправимся на встречу с Весной в лес. Поиграем в животных и птиц, узнаем, чем они занимаются в весеннем лесу.
Звучит аудиозапись музыки. Дети выполняют движения:
К нам весна шагает быстрыми шагами Ходьба друг за другом быстрым шагом.
И сугробы тают под ее ногами. Ходьба с высоким подниманием колен.
Потекли по лесу ручейки. Бег «змейкой».
Видно, очень теплые ноги у весны.
Инструктор.
1. «Разбудили ручейки медведя. Вылез он из берлоги и стал бродить по весеннему лесу».
Ходьба на внешней стороне стопы.
2. «Чтобы не намочить ноги, мы через ручейки пройдем по мостику».
Ходьба по доскам, положенным на пол.
3 . «Стали прилетать в лес перелетные птицы. Первыми прилетели грачи, за ними скворцы».
4. «Выбрали птицы себе деревья, где гнёзда вить будут, сели на веточки. Перышки чистят с дороги».
Повороты головы вниз-вправо-влево.
5. «Крылышки свои расправляют».
Поднять правую, затем левую руку вверх, посмотреть на неё.
6. «Оглядываются, нет ли опасности».
Повороты туловища вправо-влево.
7. «Веточки, травинки сухие стали подбирать, гнёзда делать».
8. «Хорошо потрудились и стали весело по веточкам прыгать».
9. «Пусть птицы отдыхают и веселятся, а мы отправимся дальше в лес, посмотрим, как зайцы Весну встречают».
Ходьба друг за другом.
10. «Рады зайцы Весне. Тепло стало, молодая травка на проталинах появилась – сочная, вкусная. Весело зайцы по лесным тропинкам прыгают».
Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.
11 . «Через пенёчки перепрыгивают».
Прыжки последовательно через три бруска (высота – 5 см).
12 . «Захотелось зайчишкам наведаться в соседний лес, который рос на другом берегу реки.
Стали они по «льдинкам» прыгать. Хорошо отталкиваются, чтобы в воду не попасть».
Прыжки по «льдинам» («льдины» – на расстоянии 50 см друг от друга).
13 . «Вот мы и побывали в весеннем лесу. Увидели, что все его обитатели очень рады весне.
А теперь нам пора домой возвращаться. Давайте перед дорогой отдохнём на полянке».
Дети рассаживаются на ковре.
Инструктор . Скажите, а на что были похожи льдины, по которым прыгали зайчики?
Дети. Они были похожи на облака, на тарелку, на стол и т. д.
Инструктор. Ребята, а как вы думаете, можно ли прыгать по настоящим льдинам?
Дети. Нет, нельзя.
Инструктор. Правильно, это очень опасно. Даже взрослым опасно весной ходить по льду реки или озера. Может лёд треснуть и человек провалится в ледяную воду и утонет.
Вы очень хорошо сегодня занимались и, я надеюсь, запомнили всё, о чём мы сегодня говорили.
Дети выходят из зала под аудиозапись пения птиц.
Чтобы понять как сделать, Спортивное развлечение в подготовительной группе весной, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Спортивное развлечение на улице в подготовительной к школе группе «Осенний марафон»
Цель:
создание положительного эмоционального настроения, приобщение детей к здоровому образу жизни.
Задачи:
- воспитывать командные качества, дружелюбие, чувство соперничества;
- воспитывать командный дух, сплочённость;
- доставить детям радость;
- закреплять представления об осени, знать приметы, загадки, стихи, природные явления;
- обобщить представление детей об осени, как о времени года;
- расширять знания детей об окружающем мире;
- развивать фантазию, воображение, совершенствовать двигательные способности детей;
- развивать ловкость, координацию движений, быстроту, умение действовать по сигналу, тактильные ощущения;
Детям заранее нашиваются эмблемки: листики, капельки, солнышки.
Звучит музыка, дети стоят на улице. Выходят три девушки наряженные в костюмы осенних мотивов - они подружки осени.
«Здравствуйте ребятишки девчонки и мальчишки,
Отчего не веселы, отчего головушки повесили,
Ребята, отгадайте загадку
Ведущий: А вы знаете, что осенью заканчивалась пора сбора урожая, и крестьяне позволяли себе отдохнуть после нескольких месяцев тяжелого труда. Сегодня мы с вами тоже повеселимся, проведем осенние соревнования, вы покажете свою силу, ловкость и выносливость, а мы посмотрим насколько вы сплоченные, дружные и веселые ребята.
Объявляем начало веселых соревнований, но для этого нам нужно разделиться на команды. А помогут нам осенние загадки - отгадайте названия осенних месяцев (Читают подружки)
Сентябрина:
Эта загадка про меня
Вслед за августом приходит,
С листопадом хороводит
И богат он урожаем,
Мы его, конечно, знаем!
Да конечно, сентябрь и имя мое - «Сентябрина» ко мне подойдут дети у которых эмблема - солнышки.
Октябрина:
А эта загадка про меня:
Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?
Правильно, октябрь, и мое имя «Октябрина» а ко мне подойдут дети с эмблемами - листики.
Ноябрина:
А я третья подружка осени:
Поле черно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало –
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи!
Верно, ноябрь и мое имя «Ноябрина», а ко мне подойдут дети с эмблемой - капельки.
Дети встают рядом со своей «отгадкой» - подружкой осени в колонну рядом с обозначенной линией старта и конусом. Герои - подружки осени являются капитанами команд и выполняют задания вместе с детьми.
Ведущий:
Сегодня у нас необычные соревнования, и как все настоящие соревнования оценивать результаты будет жюри.
Представление жюри.
Ведущий:
Эстафеты будут оцениваться по трехбалльной системе, то есть, если команда выполняет задание первой - получает 3 жетона, приходит второй - два жетона, приходит третьей - один жетон. В конце соревнований жюри подсчитает все жетоны и победит та команда у которой больше всех жетонов. А жетонами у нас будет - отгадайте что?
Ветки в парке шелестят,
Сбрасывают свой наряд.
Он у дуба и березки
Разноцветный, яркий, броский.
(Листопад)
Вот и у нас сегодня будет листопад. Жетоны - осенние листья деревьев. (можно натуральные)
Желаем Вам успехов!
Ведущий:
Внимание, внимание, начинаем наши осенние соревнования!
И первое задание - «Разминка»:
1. «Чья команда первой построится?»
(Проверим реакцию и организованность ребят.) Под звуки музыки дети гуляют по площадке, с последним аккордом команды должны быстро построиться. Жюри оценивает.
Ведущий:
Как известно, осенью собирают урожай. На полях работают не только люди и много техники. Какую технику используют для уборки урожая? (ответы детей)
Работы много, а рук не хватает. Поможем труженикам села? Займемся уборкой картофеля - а в какой месяц убирают картофель? С уборкой урожая справятся самые быстрые и ловкие.
2. «Уборка картофеля»
- перед командами раскладываются кольца - «лунки» по 6 шт. в которые кладут мешочки для метания - «картофель посажен». По сигналу первый участник собирает «картофель» в ведерко, следующий раскладывает.
Жюри оглашает результаты двух эстафет.
Ведущий:
А теперь немного отдохнем. Проведем конкурс, «Угадай сказку» в котором нужно подумать, и тоже можно заработать жетон. Я читаю отрывок из сказки каждой команде, остальные команды не подсказывайте, ну а вы должны сказать, как сказка называется.
Чтобы понять как сделать, Спортивное развлечение в подготовительной группе весной, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
