Елена Сусолина
Тема : «День Земли »
Задачи :
Обучающие :
Закрепить у детей полученные знания о природе. Создать радостное настроение.
Развивающие :
Развивать творческие способности, речь.
Воспитательные :
Воспитывать дружеские чувства, умение радоваться успехам других детей.
Интеграция образовательных областей : «Познавательное развитие » , «Речевое развитие » , «Физическое развитие » , «Художественно – эстетическое развитие » .
Предварительная работа : Беседы по теме, рассматривание энциклопедий, иллюстраций, наблюдение на прогулке.
Материалы и оборудование : Два мольберта, картинки с изображением перелётных и зимующих птиц, картинки с изображением цветов, цветы искусственные или из бумаги, мусор, мусорная корзина, иллюстрации с живой и неживой природой, цветик – семицветик, угощенье.
Ход развлечения:
Зал украшен нарисованным макетом земли и цветами .
Дети заходят в зал под музыку и становятся полукругом.
Воспитатель : Добрый день , жители прекрасной голубой планеты! Сегодня 22 апреля, у нас праздник. День Матушки – Земли . Сегодня нашей планете Земля мы посвящаем танцы , песни, игры и стихи.
Здесь знает каждый, ты и я!
Природу обижать нельзя!
Так скажем дружно раз, два, три,
Откроем праздник - День Земли !
1 ребёнок :
Сегодня поздравить спешит детвора
Любимую нашу планету,
Желаем здоровья, всех благ и добра,
Ведь лучше Земли нашей нету !
2 ребёнок :
Наша планета Земля
Очень щедра и богата :
Горы, леса и поля –
Дом наш родимый, ребята.
3 ребенок :
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи , и дым,
В обиду ее никому не дадим.
4 ребёнок :
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами , цветами,
Все вместе : Такая планета нужна нам с вами!
Воспитатель :
Есть на земле огромный дом под крышей голубой,
Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья,
Живешь в том светлом доме ты и все твои друзья.
Куда б дороги не вели, всегда ты будешь в нем,
Землею-матушкой родной , зовется этот дом!
Пусть Солнце, Тучка и дождик к нам в гости придут,
Все дети им рады и их всегда ждут.
Дети исполняют танец «Виноватая тучка» и садятся на стульчики.
Воспитатель : Наша с вами Земля – прекрасная планета, полная чудес и загадок. Матушка – Земля приглашает нас совершить путешествие и приготовила для вас задания, цветик – семицветик.
Отрываем первый листок.
Воспитатель : Чтобы проверить знаете ли вы правила поведения в лесу, давайте поиграем в игру «Да» , «Нет» . На хорошие поступки вы должны говорить «Да» , а на плохие «Нет» .
Если я приду в лесок
И сорву ромашку. (нет)
Если съем я пирожок.
Выброшу бумажку. (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю. (да)
Если ветку подвяжу
Колышек поставлю? (да)
Если разведу костёр
И тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу
Банку закопаю? (да)
Я люблю свою природу
Я ей помогаю. (да)
Воспитатель : Молодцы, правила знаете. И если пойдёте в лес, будите их соблюдать. Посмотрим, какое следующее задание. А следующее задание определить, что относится к живой природе, а что к неживой.
Дети из картинок выбирают, что относится к живой природе и вешают на один мольберт, а что относится к неживой природе на другой мольберт.
Воспитатель : Молодцы с заданием справились. Будем читать следующее задание. Выберите из птиц на картинках только перелётных.
Дети из картинок с изображением птиц находят только перелётных птиц и вывешивают их на мольберт.
Воспитатель : Молодцы, с заданием справились. А для чего перелётные птицы к нам прилетают.
Дети : Отложить яйца и вывести птенцов.
Воспитатель : Правильно. И следующее задание «Построй скворечник» . Птиц прилетает много и скворечников нужно много, поэтому мы разделимся на команды.
Дети делятся на две или три команды. На противоположной стороне зала лежит обруч. Дети по очереди переносят детали для строительства (пластмассовые бруски, кирпичики, а последний ребёнок из команды собирает скворечник.
Воспитатель : Молодцы. Теперь у птиц будут свои домики. Весной просыпается от зимнего сна природа, животные, из под снега появляются первые цветы. И следующее задание «Собери букет из первоцветов» .
Дети выбирают картинки с изображением первоцветов и прикрепляют на мольберт.
Воспитатель :
Нас много ребята! Пусть каждый из нас.
Цветочек для сада посадит сейчас.
Пусть лучше и краше сама, как весна.
Становится родная Земля .
Следующее задание «Посади цветы» . Но при посадке вы должны быть внимательны, в цветах есть сорняки.
Игра проводится в форме эстафеты. На противоположной стороне зала лежат обручи – клумбы. Дети берут по одному цветку и переносят их на клумбу.
Воспитатель : Молодцы, посадили очень красивые клумбы. Ребята, вы обращали внимание, что кругом очень много мусора. Кто его оставляет? Что нужно с ним делать?
За генеральную уборку
Пора приняться на земле .
Что в говорильне нашей толку?
Природа плачет о себе! И следующее задание «Собери мусор» .
Дети под музыку собирают мусор, рассыпанный по залу.
Воспитатель : Ребята, наша игра подошла к концу. Вы сегодня большие молодцы. Мы ещё раз вспомнили неповторимую красоту нашей Земли , которая дарит нам золотую, осеннюю листву, пушистый зимний снег, душистые весенние цветы, яркое летнее солнышко. Помните, от того, как вы будете относиться к природе, зависит здоровье, жизнь и благосостояние вас самих, ваших близких и всего человечества. Любите и берегите эту землю , которую ещё называют Матушкой Землей . И в подарок Матушка Земля прислала вам угощенье.
Публикации по теме:
«День Земли». Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе Программное содержание. 1. Учить детей выполнять правила поведения в природе. 2. Учить использовать приобретенный словарный запас в связной.
Сценарий развлечения по экологии «День земли» Сценарий развлечения по экологии «День земли» для детей старшей и средней группы Цели: Формирование экологических знаний, активной, гуманной.
План-конспект развлечения «День здоровья» в старшей группе План – конспект развлечения «День здоровья» в старшей группе Программные. задачи: закреплять представление о здоровом образе жизни, развивать.
Сценарий развлечения «День Земли» Цель: создание у детей радостного настроения, воспитание любви и бережного отношения к природе. Задачи: Формировать представление о многообразии.
Досуг в старшей группе «День Земли» "День земли"Цель: Познакомить детей с жизнью, культурой, бытом, народов разных стран. Задачи: 1. Воспитывать у детей интерес, уважение к.
Конспект НОД по исследовательской деятельности в подготовительной группе «День Земли» Цель: Уточнение и обобщение представлений о свойствах и функциях воздуха. Образовательные задачи: - способствовать расширению знаний о воздухе;.
Конспект развлечения в старшей группе «Сегодня праздник - День Земли» Цель: Продолжать знакомить детей с планетой Земля, её макетом – глобусом. Дать первичные представления о карте, что на ней изображено.
Сценарий познавательного развлечения по экологическому воспитанию в подготовительной группе «День Земли» Ведущий: Много раз встречали Праздник в этом зале Но таких, как этот Мы ещё не зналию Сегодня мы отмечаем день Земли – нашего общего дома.
Сценарий весеннего развлечения «День Земли» в старшей, подготовительной группах День земли в старше,подготовительной группе. Дети под веселую музыку входят в зал. Ведущая: Здравствуйте,ребята! С праздником весенним я.
Сценарий экологического развлечения День Земли с использованием ИКТ технологий Сценарий праздника «День Земли» для детей среднего дошкольного возраста. Дети заходят в музыкальный зал, где много мусора. Ведущая: Здравствуйте.
Библиотека изображений:
Под песню «Весна» в празднично украшенный зал входят дети и
выстраиваются у центральной стены.
Ведущий.
Много раз встречали праздник в этом зале,
Но такого мы еще не знали.
Сегодня мы отмечаем «День Земли» — нашего общего дома.
К нам на праздник приехали гости.
Давайте поздороваемся с гостями!
Дети приветствуют гостей. Ведущий.
Мы речь свою ведем о том,
Что вся Земля — наш общий дом.
Наш добрый дом,
Просторный дом —
Мы все с рожденья в нем живем.
Еще о том ведем мы речь,
Что мы должны наш дом беречь.
Давайте докажем, что не зря
На нас надеется Земля!
Дети.
1. Солнце светит, пахнет хлебом, Лес шумит, река, трава… Хорошо под мирным небом Слышать добрые слова.
2. Хорошо зимой и летом, В день осенний и весной Наслаждаться ярким светом, Звонкой, мирной тишиной. Все.
Посмотри, как он хорош, Дом, в котором ты живешь!
Дети исполняют песню Ю. Чичкова «Родная песенка». Дети проходят на стульчики и садятся.
Мальчик.
«Здравствуйте, добрые дети! Я — Земля! И мне радостно слышать ваши слова».
Земля! Земля! Ты услышала нас? Ты говоришь с нами?
Земля.
Я слышу вас всегда, но и вы прислушайтесь ко мне.
Я в беде!
Я не в силах исправить все то зло, которое творит
человек.
Я не в силах спасти гибнущих зверей, птиц,
очистить от дыма и гари воздух.
Я не могу справиться со всем мусором, который
Мальчик.
разбросал по Земле человек.
Земля.
Земля! Ты ведь такая красивая, голубая, цветущая! Неужели ты можешь погибнуть?
Да, у меня много цветов, лесов, рек, но их становится все меньше и меньше…
Мальчик.
У вас есть еще время, чтобы спасти меня и самих себя! Только вы можете это сделать!
Как?
В ответ звучат гудки… Ведущий.
Земля не успела сказать нам, как ей помочь. Значит, мы сами должны найти путь к ее спасению. Звучит громкая музыка. Входит мусорный Монстр. Монстр.
В мусорном ведре валялся -Ниоткуда просто взялся, А теперь я здесь хожу, На создателей гляжу. И сказать хочу вам, люди: — Да здравствует мусор! И пусть всегда он тут будет!
Монстр разбрасывает мусор по всему залу. Ведущий.
Страшно, если такие мусорные Монстры будут жить на нашей
прекрасной планете.
Мы можем с ними справиться.
Мы и наши добрые дела.
Ведь добро побеждает зло.
Так давайте же, дети, уберем этот мусор. Проводится аттракцион «Уборка мусора».
Дети вручают мусорные мешки Монстру и просят его отнести их на мусороперерабатывающий завод.
Ребенок.
По росистой травушке, по траве, По зеленой шелковой мураве, По садам и по долинам Праздник в детский сад идет, Радость и веселье он с собой несет. Праздник наш идет лугами, Осыпает их цветами!
Дети исполняют танец «Цветы и гномы». Девочки-цветы.
Мы цветы, природы совершенство! Цветем, благоухаем, Мы Землю украшаем! Ребенок.
Если я сорву цветок, Если ты сорвешь цветок, Если все: и я, и ты, Если все сорвут цветы, То окажутся пусты И деревья, и кусты, И не будет красоты…
Дети вручают гостям комнатные цветы, выращенные в горшочках.
Ребенок.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда успеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни. Появляется Муравей. Ведущий.
Ой, кто это? Муравей.
Я-муравей!
Ведущий.
А что это ты, Муравьишка, несешь? Муравей.
Несу строительный материал: дом наш люди разрушили.
Все вокруг истоптали, муравейник разворошили.
Теперь вот ремонтируем, ведь мы санитары леса,
Защищаем его от вредных насекомых. Ведущий.
Действительно, там, где много муравьев, лес чистый.
Дети инсценируют песню «Про меня и муравья» Л. Абеляна.
Под пение птиц входит фея Экологии. Фея.
Здравствуйте, дети!
Меня зовут фея Экология.
Я по земле хожу да за порядком слежу.
Только мне трудно одной стало.
Смотрю — то ветка сломана, то гнездо разорено, то цветы помяты.
Вот и решила я подыскать помощников — пошла по земле в поисках
удачи. Шла, шла и увидела ваш детский сад. Как он называется?
Заглянула и вижу: сосны, березы, ели вокруг! Чистота кругом.
Наверное, думаю, в этом саду живут добрые и заботливые дети,
которые любят растения, животных, птиц и ухаживают за ними.
Так ли это, ребята?
Дети.
Да. Фея.
Вы готовы пройти мои испытания?
Тогда отгадайте загадки.
- Какая птица выводит птенцов зимой? (клест).
- С прилетом каких птиц считаем мы начало весны? (грачей).
- Назовите самого знаменитого лесного певца? (соловей).
- Самое трудолюбивое насекомое? (муравей).
- Какую траву знают и слепые? (крапиву).
- Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Лепит домик под окном Из травы и глины.
(ласточка). Фея хвалит детей за правильно отгаданные загадки.
Дети исполняют песню «Ласточка» Е. Крылатова.
Фея.
А сейчас 2-ое испытание. Поиграем в игру «Да — нет».
- Может ли карп жить в океане? (Нет. Это прудовая рыба).
- Рыбы кашляют? (Да.)
- Пингвин — это птица? (Да.)
- Черепаха ест насекомых? (Нет, она травоядная).
- Зайчата рождаются зрячими? (Да).
Проводится игра-эстафета «Спаси зайцев».
Участвуют две команды по 5 человек.
На расстоянии 5 — 6 м от них располагают 2 обруча, в котором находятся по 5
игрушечных зайчика, до обруча на полу раскладывают «кочки».
По сигналу дети по очереди обегают «кочки», берут из обруча зайчика и
возвращаются к своей команде.
Побеждает команда, быстрее всех сумевшая спасти всех зайцев.
Фея.
И, наконец, последнее испытание — «Экологические знаки».
Фея показывает знак, дети отвечают, что он обозначает. Фея.
Дорогие, дети!
Вы заслужили быть моими помощниками и за это я вас награждаю
медалью «Юный эколог».
Фея хвалит детей и остается на празднике.
Дети.
Давайте будем Дружить друг с другом Как птица с небом, Как поле с лугом, Как ветер с морем, Трава с дождями, Как дружит солнце Со всеми нами!
Давайте будем беречь планету,
Во всей Вселенной
Похожей нету:
Во всей Вселенной
Совсем одна,
Что будет делать без нас она?
Земля:
Спасибо вам, добрые дети!
Я рада, что у меня теперь есть такие помощники.
Дети исполняют хоровод «Дружат дети всей земли» Д. Львова-Компанейца.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК «ДЕНЬ ЗЕМЛИ» для детей старшего дошкольного возраста
Лалаева Виктория Анатольевна, воспитатель-методист ДОУ №287 г. Донецк.Описание материала: данный материал можно использовать как развлечение или непосредственно праздник по экологии, для проведения или общесадового мероприятия, или только со старшими дошкольниками. Можно такой праздник организовать в детском саду для родителей в рамках проведения совместной деятельности в ходе экологической акции "Зеленый город".
Цель: расширение кругозора и обобщение полученных знаний в области экологии, вызвать яркие и позитивные эмоции, направленные на осознание детьми себя частью мира природы.
Задачи:
- развивать познавательный интерес к природе, формировать бережное отношение к природе;
- закрепить знания о представителях растительного мира, занесенных в «Красную книгу»;
- формировать основы экологической культуры, понимание ценности любой жизни;
- освоение правил индивидуальной безопасной жизни и безопасного поведения в природе;
- воспитывать нравственную культуру и заботливое, гуманное и уважительное отношение к окружающей среде.
Ход праздника
Ведущая: - Дорогие дети, дорогие гости! Сердечно Вас приветствуем на нашем празднике и сегодня мы хотели бы поговорим с вами о родной природе, без которой люди просто не смогли бы жить. А природа – это зеленые леса и душистые цветы, прозрачные реки и бескрайние моря, крылатые птицы и пушистые звери. Частью природы является и человек, то есть, мы с вами. Планета Земля – наш большой дом, общий наш дом и ежегодно весной 22 апреля во всем мире отмечают День Земли.
И к нам на этот праздник пришли сразу все вместе четыре времени года. Приветствуем их! Они пришли с нами отпраздновать День Земли и напомнить нам о чем-то очень важном.
Выходит Весна
Весна: - Я – Весна. Дарю много света и тепла. Я пробуждаю природу после зимнего сна, появляются первые цветы – подснежники под теплыми лучиками солнышка. Дети, а как бы вам жилось без солнышка?
1 ребенок:
- Если б солнце не светило,
Землю - матушку не грело,
Все б замерзло на земле:
И исчезло бы во мгле.
2 ребенок:
- Ничего бы не росло,
Ничего бы не цвело.
Даже маленькие дети
Не рождались бы на свете.
Песня – хоровод «Играет дудочка в лесу»
(Сл. К. Перелисной, муз. Н. Шевченка)
Выходит Осень
Осень:
- Я – Осень, пора сбора урожая и подготовки к зиме. Но я немного похожа на Весну. Осенью, также как и весной идет много дождей. А что же будет, ребята, что если дождь совсем не будет идти?
1 ребенок: - Без дождя цветы завянут,
Дерева расти не станут.
Без него не зреет рожь,
И пшеница не растёт.
2 ребенок:
- Дождевую пить водицу
Любят щебетуньи птицы.
Если он не будет лить,
Ничего не будет жить.
3 ребенок:
- Он, конечно, очень важен
Для лугов, полей и пашен,
И для птиц, и для зверей,
И для маленьких детей.
Ведущая: – Да. Если дождей не будет, то возникнет много проблем. А знаете ли вы, дети, как в старину зазывали дождик? Давайте и мы его попробуем позвать!
Дети выходят, становятся в круг и поют закличку:
Дождик, дождик,
Сварю тебе борщик,
Поставлю на дубочке
В зеленом горшочке.
Не шатайся, дубок,
Не пролейся, горшок!
Выходит Дождик
Дождик:
- Я - дождик прозрачный, на зов ваш явился,
Из тучки пушистой на землю пролился,
Чтоб цвело все и росло,
Чтобы в зелени город ваш был и село.
Ведущая: – Спасибо тебе, дождик, присоединяйся к детям и поиграй с нами в веселую игру!
Игра «Обойди лужи»
Дети делятся на две команды. Нужно оббежать с зонтиком «лужи», вырезанные из голубого картона и передать зонтик следующему игроку в команде. Побеждают те, чья команда быстрее справится с заданием.
Ведущая: – Ну вот, землю солнышко согрело, теплый дождь тут побывал, а на нашей на полянке кто-то мусор разбросал. Побывали тут туристы, намусорили и ушли. Дети, помогите тут навести порядок.
Игра «Очисти полянку»
Играют также две команды. На двух полянах – коврах разбросаны фантики от конфет, бумажки, пластиковая посуда, целлофановые пакеты. Детям раздают каждому прищепки. По сигналу дети с помощью прищепок собирают мусор в специальные пакеты, которые держат воспитатели возле «поляны». Кто первый убрал свою «поляну», тот и победил.
Ведущая: - Молодцы, дети! А вот к нам спешит новая гостья. Угадайте, кто это!
Распрекрасная пора!
Ждёт её вся детвора.
Много красок.
Много света.
Солнышком земля согрета.
Угадали? Это……(все дети) – Лето!
Выходит Лето
Лето:
– Да, я - Лето. Я самое теплое время года. Я дарю силу всему
живому, у меня много ягод и цветов. Летом пчелы собирают мед. А
что нужно им, ребята, чтоб душистый мед собрать?
1 ребенок: - Так устроена природа:
Нет без пчел в природе меда,
Без цветочков нету пчел -
Это я давно учел!
2 ребенок:
- Лета ждать уже недолго,
Прилетай скорее пчелка,
Дай мне с каждого цветка
Килограмма два медка.
Ведущая:
– Хорошо, ребята! Расскажите, какие цветы и деревья - медоносы вы знаете?
(Липа, акация, донник, гречиха, подсолнух, медуница, черемуха, одуванчик, клевер, фруктовые деревья)
- А еще в наших лесах есть редкие цветы, собирать, которые запрещено законом. Вы знаете такие цветы? Назовите их.
(Подснежник, первоцвет, ландыш, сон-трава (прострел), адонис, шафран (крокус), белоцвет (снежинка или карпатский подснежник).
Молодцы, выходите на цветущий лужок поиграть в веселую игру.
Игра «Составь цветочек»
По залу, на ковре разложены разноцветные цветы из картона. Ведущая раздает детям лепестки разных цветов – таких, как на цветах, которые лежат на полу. Звучит веселая музыка – пчелы (дети с лепестками) летают по залу, когда музыка останавливается – пчелы должны подлететь к тому цветку, какого цвета они держат лепесток. Можно играть 2-3 раза, меняя лепестки.
Ведущая: – Вы и сами словно цветы. Дети, вы у меня - молодцы! Значит, растения нам нужны, а животные?
1 ребенок:
- Все-все, все на свете,
На свете нужны,
И мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников,
Злых и свирепых.
2 ребенок:
- Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
Кто делает мед,
И кто делает яд!
И если мы с кем-то
Не очень дружны,
Мы все-таки очень
Друг другу нужны.
3 ребенок:
- А если нам кто-нибудь
Лишним покажется,
То это, конечно,
Ошибкой окажется!
Все-все, Все на свете нужны,
И это все дети
Запомнить должны!
Ведущая: – Это очень хорошо, дети, что вы так любите природу. И я вас приглашаю поиграть со мной в игру «Вода - суша».
Игра «Вода - суша»
На столе стоят фигурки разных животных, рыб и морских обитателей по количеству игроков. На ковре ведущая раскладывает 2 игровых поля с картона – голубого цвета (это вода) и коричневого цвета (это - суша). Дети становятся в 2 команды. По сигналу они берут любую фигурку и несут на то игровое поле, где этот обитатель живет: в море или на суше. Когда команды выполнили задание, ведущая и другие дети проверяют, правильно ли игроки расставили фигурки.
Ведущая: - А вот и наш последний гость.
Сколько снега намело!
Стало чисто и светло.
И мороз почти до слез
Ущипнул меня за нос.
Знать уже пришла сама
Настоящая … (зима).
- Да, ребята, это Зимушка - волшебница.
Выходит Зима
Зима: - Я – Зима. Я дарю природе отдых и покой. Я оберегаю растения: укрываю землю белым снегом, чтобы защитить их от сильных морозов, украшаю все вокруг инеем и снежинками и потому я похожа на сказку. Зимой птицам приходится очень туго и без нашей помощи им трудно перезимовать. Давайте мы с вами их накормим.
Игра «Накорми птичку»
Играют все дети в зале. Ведущая обращается с просьбой ей помочь определить, чем можно кормить птиц. Она называет разные виды еды, а дети отвечают «да» или «нет».
Например:
Ведущая: - Конфета?
Дети: - Нет.
Ведущая: - Котлета?
Дети: - Нет.
Ведущая: - Пшено?
Дети: - Да, и т. п.
Ведущая:
-Спасибо, тебе, Зимушка, за интересную игру.
Я вижу, ребята, что природу вы любите очень. И то, что с ней произойдет вам не безразлично
1 ребенок:
Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса
Чтобы бабочка резвилась,
Чтобы речка серебрилась,
2 ребенок:
Чтоб была на сладких ягодах роса,
Мы хотим любить друг друга,
Улыбаться, верить в чудо,
Никогда и никого не обижать
Всех кто с нами рядом будем уважать
Задачи:
— закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, об экологических праздниках;
— вызывать положительные эмоции и желание участвовать в разных видах деятельности;
— воспитывать культуру поведения на мероприятии. Оборудование: костюмы героев праздника, картинка с изображением мухомора, ноутбук, презентация «Цветочные фантазии», муляжи грибов, веревка, поднос, каравай, фантики.
Звучит музыка. Дети сидят в зале на стульчиках.
Ведущий . Мы сегодня собрались на необычный день рождения, а кто именинник, вы узнаете, разгадав загадку:
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Но знают все: и млад, и стар,
Что она — огромный шар.
Сегодня день рождения Земли! 22 апреля люди всех стран отмечают этот праздник. В этот день все, кто любит и ценит природу, выходят на улицы городов и поселков, берега рек, в парки и скверы. Сажают новые деревья, очищают озера и реки, убирают мусор, спасают попавших в беду животных и птиц. Ведь, к сожалению, своей деятельностью человек очень сильно загрязняет природу, разрушает естественную среду обитания многих животных, растений. 22 апреля — напоминание о том, что Земля наш общий дом, а в доме всегда должно быть чисто, светло и уютно всем!
В день рождения дарят подарки. Ребята приготовили вот такие яркие и красивые рисунки нашей замечательной планете. А еще украсили нашу Землю цветами.
Стены оформлены детскими работами.
Отправимся в путешествие по Земле. Сейчас весна и очень красиво в лесу. Вот мы и заглянем в лес, что же там происходит?
Инсценировка
Действующие лица: Медведь, Заяц, Белка, Кукушка, Мухомор.
Ведущий
На поляне как-то раз спорили зверята.
Кто важнее всех в лесу, знаете, ребята?
Медведь . Я хозяин леса — медведь. Все знают, что я в лесу самый главный!
Заяц. Как ты, медведь, можешь называть себя хозяином леса? Что ты за хозяин, который спит всю зиму и не знает, что в его доме делается? Мы, зайцы, самые главные в лесу, везде бегаем, все знаем.
Белка. Мы, белки, быстрые и ловкие. Прыгаем с ветки на ветку, с высоты все видим. Мы в лесу главные!
Кукушка . Если бы не я, птица, плохо пришлось бы лесу. Деревья я защищаю от вредителей. Я самая главная!
Звучит эстонская народная песня «Кукушка» (рус. текст В. Татаринова, обр. Е. Ключарева).
Мухомор. Не спорьте, друзья! Все вы нужны лесу, все зависите друг от друга. Если кто-нибудь из вас покинет лес, он обеднеет, а может и погибнуть. Приглашаю вас в гости к Лесовику и его подружке — Лесовушке. Они много знают о лесе и его обитателях.
Ведущий. Ребята, пойдем в гости к Лесовику и Лесовушке?
Дети отвечают.
Физкультминутка «Путешествие»
Мы идем по проселочной дороге, по разогретой солнцем земле.
Дети топают ногами.
Перед нами луг, под ногами мягкая трава.
Скользят.
Идем вдоль берега реки, под ногами шуршит песок.
Потирают ладони.
По деревянному мостику переходим через реку.
Высоко поднимают ноги.
Другой берег реки заболочен, перепрыгиваем с кочки на кочку. Прыгают на двух ногах.
Вокруг заросли ивняка, ветер раскачивает гибкие ветви. Поднимают руки вверх, покачивают ими.
Справа и слева спелые ягоды, соберем их в подарок Лесовику и Лесовушке.
Выполняют наклоны вправо-влево, приседают.
Вот мы и пришли!
Детей встречает Лесовушка с подносом и караваем.
Лесовушка
Дорогих гостей встречаем
Круглым пышным караваем.
Он на блюде расписном
С белоснежным рушником.
Каравай вам подношу
И отведать попрошу.
Я сама его испекла, ведь сегодня праздник — День земли. Лесовик. Какие гости к нам пожаловали — ребята, любители природы!
Ведущий. Да, сегодня праздник, и мы будем танцевать.
Дети исполняют танец «Старинная полька» (из программы Т. Суворовой «Танцевальная ритмика для детей»).
Лесовушка . Попробуйте мой каравай.
Дети пробуют.
Я старушка Лесовушка. Лес охраняю от шума, от всякого лиха. Все лесные жители — мои друзья. Надеюсь, мы подружимся?
Медведь
О природе люди думать перестали,
И лесные жители обижаться стали.
На охоте люди птиц, зверей стреляют
И деревья все подряд часто вырубают.
Реки засоряют, травы выжигают
И о жителях лесных ничего не знают.
Лесовик . Неужели это правда? Но ведь не все люди так поступают? Дети, вы деревья ломаете? Из рогаток по птицам стреляете? А о животных что-нибудь знаете?
Дети отвечают.
Ведущий. Лесовушка, ребята любят отгадывать загадки, можешь загадать им их.
Лесовушка. Загадаю, конечно.
Не нуждается ни в ком,
На спине своей носит дом.
При себе всегда пожитки
У медлительной... (улитки).
Всех перелетных птиц черней,
На пашне ищет он червей.
Взад-вперед по веткам вскачь,
А зовется птица... (грач).
За деревьями, кустами
Промелькнула, будто пламя,
Промелькнула, пробежала...
Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса.)
Бродит хищный кот в лесах
С кисточками на ушах. (Рысь.)
Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Еж.)
Это что за зверь такой,
Может жить он под землей.
Норку и подземный ход
Лапками копает... (крот).
Умные вы, ребята, сообразительные!
А вот скажите, дети, что белки в свои кладовые на зиму собирают? Дети. Орехи, грибы, шишки.
Проводится игра «Кто быстрее наденет грибы на веревку».
Лесовушка (показывает картинку с изображением мухомора). Нужны ли кому-нибудь такие грибы, как этот красавец? Для чего? Дети. Мухоморы едят разные животные.
Лесовик . Если вы увидите выпавшего из гнезда птенца, что вы сделаете?
Дети . Не станем его трогать.
Лесовушка. Знаете ли вы стихи о птицах?
Дети читают стихи.
1-й ребенок
Пусть проталины темнеют,
Солнца спрятались лучи.
А вы видели — сегодня
Прилетели к нам грачи.
Удивительные птицы
Прилетели, гнезда вьют.
Словно шапки на деревьях,
Домики грачей растут.
Завороженно ребята
Смотрят на гостей весны,
Просыпается природа,
Переменам рады мы.
О. Костина
Дети исполняют песню «Бай качи, качи, качи» русская народная прибаутка.
2-й ребенок
Так счастлива в своем жилище птица!
Она в гнезде спокойна и тогда,
Когда над рощей буря разразится.
Не разоряйте птичьего гнезда!
К. Кулиев
Лесовушка. Ребята, какой бы вы хотели видеть природу?
Дети исполняют песню «Мы хотим, чтоб птицы пели» (муз. Я. Жабко, сл. Я. Жабко, Е. Каргановой).
3-й ребенок
Чтобы лес наш стал чудесен,
Чтобы смыть и грязь, и плесень,
Чтоб деревья напоить
И цветы в траве умыть,
Воду в речке освежить,
Надо дождик пригласить.
Физкультминутка «Дождик»
Приплыли тучи дождевые:
(Дети поднимают руки вверх, покачивают ими.)
Лей, дождь, лей!
(Встряхивают кистями рук.)
Дождинки пляшут, как живые:
Пей, рожь, пей!
И рожь, склоняясь к земле зеленой,
(Выполняют наклоны.)
Пьет, пьет, пьет,
(Поднимаются.)
А теплый дождь неугомонный
(Встряхивают кистями рук.)
Льет, льет, льет.
(Топочут ногами.)
Лесовушка. Как красиво стало после дождя! Умылись деревья, травы и кусты. Знаете ли вы растения нашего леса? Отгадайте мои загадки.
Весну встречает — сережки надевает.
Набросит на спинку зеленую косынку,
На платье полоски у дерева... (березки).
Кто ни прикасается, за того цепляется.
(Репейник.)
А какие деревья растут около вашего детского сада?
Дети отвечают.
1-й ребенок
Выросла я, липка,
Тоненькой и гибкой —
Не ломай меня!
Медоносным цветом зацвету я летом —
Береги меня!
В полдень подо мною
Спрячешься от зноя —
Вырасти меня!
Пер. с укр. С. Маршака
2-й ребенок
Я тебя листвою от дождя укрою
Поливай меня!
А дождешься срока,
Выйдешь в мир широкий —
Не забудь меня!
Пер. с укр. С. Маршака
Лесовушка
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
С. Вургун, пер. К. Симонова
Назовите цветы, которые растут на нашей земле.
Дети отвечают.
Ведущий. Давайте посмотрим на наш экран и полюбуемся красотой. На земле очень много разных цветов — вот они.
Демонстрируется презентация «Цветочные фантазии».
3-й ребенок
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все — и я, и ты,
Если мы сорвем цветы —
Опустеют все поляны,
И не станет красоты.
Лесовушка. Молодцы! Сейчас я проверю, знаете ли вы правила поведения в лесу. Если то, что я скажу, верно — хлопайте в ладоши, если я ошиблась — топайте.
Ветки не ломать, листья зря не рвать.
Цветы рвать, в венки сплетать.
Шуметь, кричать, аукать. Громко песни петь.
Лягушек, гусениц, ужей нужно гнать из леса.
Чтоб узнать лесные тайны, нужно не шуметь.
Все животные и растения нужны лесу.
В лес возьми с собой топор: сможешь там разжечь костер.
Мусор не бросай, за собою убирай.
Лесовик. Смотрите, к нам идут туристы.
Разыгрывается миниатюра «Туристы на привале». Они разжигают костер, бросают мусор, громко поют песни и уходят.
Вот такие еще туристы приходят к нам в лес. Правильно они вели себя?
Дети отвечают.
Раз вы так хорошо знаете правила поведения в лесу, сможете помочь лесным обитателям навести порядок.
Игра «Собери мусор»
Под музыку дети собирают фантики.
Лесовушка. Спасибо вам, дети! Вы настоящие знатоки и друзья природы. Леса и луга, горы и равнины, реки и озера откроют вам свои тайны — ведь вы умеете ценить красоту нашей земли и беречь ее.
Ведущий . А земля наша очень красива. Давайте будем добрыми друг к другу и ко всему, что нас окружает.
Дети исполняют «Добрую песенку» (муз. и сл. Ш. Колмагоровой).
Тема: Наша Земля
Цель: формировать первоначальные представления о творении мира, нашей Земли; воспитывать положительное отношение к окружающему миру, к живой и неживой природе; развивать стремление детей выразить свою радость; познакомить с историей появления и использованием глобуса - модели Земли.
Ход занятия
(Детям предлагается для рассматривания выставка картин, иллюстраций, детских работ с изображением пейзажей, цветов, зверей, людей.)
Ребята, вы когда-нибудь видели звездное небо? Расскажите, какое оно? (ответы детей)
Как вы думаете, звезды маленькие, как мы их видим, или они очень большие? (ответы детей)
Правильно, видим мы их маленькими, потому что они далеко от нас, а на самом деле они очень большие.
(Воспитатель предлагает детям карту звездного неба.)
Космонавты научились летать очень далеко от нашей Земли, но до звезд они не долетели. Зато они видели сверху нашу Землю. Оказывается, наша Земля - голубая, маленькая, как все остальные звезды. Космонавты сфотографировали из космоса Землю. Вот она, наша планета!
(Воспитатель предлагает детям фотографии в атласе «Мир и человек».)
Наши далекие предки мало знали о планете Земля, на которой мы с вами живем. Со временем они научились строить сначала небольшие лодки,
а затем суда, на которых можно было отправиться в далекие странствия по морям и океанам вокруг света. Странствия эти продолжались много дней и ночей. Как же мореплаватели не сбивались с пути? Что помогало им в путешествиях? (ответы-предположения детей)
Правильно, ребята, необходимы компас, карта, глобус. Когда-то очень давно мореплаватели ориентировались по звездам. Но звезды появлялись только ночью и только при хорошей погоде. А такие помощники, как компас, карта, глобус, использовались и в светлое время суток, и в непогоду. (Воспитатель предлагает детям для рассматривания глобус.)
Посмотрите, глобус, это макет нашей планеты Земля. Глобус придумали и сделали люди. Глядя на глобус, мы можем очень многое узнать о нашей планете. Например, какой формы Земля? Есть ли на ней суша? Много ли на нашей планете воды? Давайте рассмотрим глобус внимательно. Какие цвета вы видите на нем? (Белый, синий, зеленый, коричневый, желтый.)
Почему же наша Земля так раскрашена? (Прочитать отрывок Н. Сладкова «Разноцветная Земля».)
Ребята, наша планета Земля - самая красивая из всех планет. Только на Земле есть жизнь и все то многообразие природы, какое мы видим: небо, солнце, луна, звезды, облака, воздух, вода, горы, реки, моря, трава, деревья, рыбы, птицы, звери и, конечно же, люди, то есть мы с вами. Сколько всего замечательного на Земле!
Вот Земля, наш светлый дом.
Много есть соседей в нем:
И мохнатые козлята,
И пушистые котята,
И извилистые речки,
И кудрявые овечки,
Травка, птички и цветы,
И, конечно, я и ты.
Кто же так красиво и премудро устроил все вокруг нас на Земле? (ответы детей)
Вот какой чудесный дом,
Много есть соседей в нем,
Только Кто его построил?
Кто порядок в нем устроил?
Так старательно, умело
Кто людей, зверюшек сделал?
Кто посеял мох, цветочки?
Кто деревьям дал листочки?
В реки Кто воды налил?
Кто в них рыбок поселил?
За весной послал к нам лето?
Кто же, Кто придумал это?
Кто все так устроить мог?
Ну, конечно, только Бог!»
(Е. Королева)
Наш мир есть творение Божие.
(Звучит классическая музыка, воспитатель предлагает серии картин.)
Вот мы с вами на лугу. Над нами высоко раскинулось голубым шатром небо с белыми облаками. Представьте, что мы легли на высокую густую траву, усеянную цветами. Среди травы слышно стрекотание разнообразных насекомых, а над цветами порхают бабочки невиданной красоты, жужжат пчелки, собирая душистый мед. Вся Земля похожа на большой красивый ковер. Но ни один ковер, сотканный руками человека, не сравнится с красотой лугов в живой природе.
А теперь пройдемся по лесу. (Иллюстрации.) Мы видим множество разнообразных по виду и строению деревьев. Тут и мощный дуб, и стройная ель. и кудрявая береза, и душистая липа, и высокая сосна, и густой орешник. В лесу притаились поляны со всевозможными травами, цветами, ягодами, грибами. В лесу слышны голоса птиц. Здесь живут сотни всевозможных видов зверей. Это свой большой лесной мир.
А вот и река! (Иллюстрации.) Она плавно несет свои воды, поблескивая на солнце, среди лесов, полей, лугов. Как в ней приятно искупаться, половить рыбку, покататься на лодке! Кругом жара, а в воде прохладно и легко. А сколько в ней разных рыбок, лягушек, водяных жуков и прочей живности! В реке тоже своя жизнь, свой мир.
И как величественно море, имеющее свой огромный и богатый подводный мир живых существ.
А как красивы и восхитительны горы, уходящие своими вершинами, покрытыми вечным снегом и льдом, высоко за облака!
Чуден мир земной в своей красоте, и все в нем наполнено жизнью. Невозможно сосчитать всех растений и животных, населяющих Землю. Они живут везде: и на суше, и в воде, и в воздухе, и в почве, и даже глубоко под землей.
Богат и разнообразен мир! И в этом мире царит дивный и стройный порядок, который часто называют «закон природы». Все растения и животные расселены по Земле согласно этому порядку. И кому чем положено питаться, тот тем и питается. Всему дана определенная разумная цель. Все в мире на Земле рождается, растет, стареет и умирает. Одно сменяется другим. Всему отведено свое время, место и назначение.
