Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №2
Конспект
образовательной деятельности по рисованию
в средней группе
«Украсим сарафаны матрешкам»
Воспитатель:
Асонова Людмила Алексеевна
г. Нелидово, Тверской обл.
Тема: «Украсим сарафаны матрешкам».
Цель: Становление эстетического отношения к окружающему миру.
Задачи:
Образовательные:
Развивать у детей способность самостоятельно выбирать способы изображения цветов, узоров, используя для этого различные приемы (прикладывание кисточки к бумаге плашмя - «примакивание», вращение кисточки, плотно приложенной к бумаге, нанесение точек и т. п.)
Упражнять детей в смешивании красок для получения светлых оттенков красного и синего цветов (розового, голубого).
Воспитывать аккуратность при работе с краской.
Развивающие:
Развивать мышление, воображение, речь, внимание, память, творческие способности.
Воспитательные:
Стимулировать сопереживание игровым персонажам; воспитывать желание оказывать помощь тем, кто в ней нуждается; воспитывать умение слушать речь педагогов и детей, не перебивая; воспитывать коммуникативные качества, доброжелательное отношение друг к другу.
Интеграция образовательных областей:
Художественно - эстетическое развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Социально - коммуникативное развитие.
Оборудование: Выкройки сарафанчиков из бумаги, гуашь трех цветов (красная, синяя, белая), кисточки, тряпочки, палитры, стаканчики с водой, подставки для кисточек, маленькие листы бумаги для проб, клеенка на столы, фартуки с нарукавниками для детей, музыкальная запись о матрешках.
Предварительная работа: Рассматривание узоров на одежде, работа с раскрасками, дидактические игры и эксперименты по смешению красок,
настольные игры («Цветное домино», «Спрячь в домике», лото «Подбери по цвету», «Собери бусы» и т. д.), наблюдения за цветущими растениями в природе летом и в центре природы в группе, заучивание стихов об основных цветах и их оттенках, пение песенки о матрешках, экскурсия на почту.
Ход образовательной деятельности
Дети играют в игровых уголках. Звучит музыкальная запись песенки о матрешках и в группе появляется почтальон с посылкой в руках.
Почтальон: Здравствуйте, дети, взрослые. Скажите, пожалуйста, это средняя группа?
Дети: Да.
Почтальон: Ну вот и хорошо. А я принес вам посылку.
Дети: От кого?
Почтальон: Ну, от кого я не знаю, а вам надо только вот здесь расписаться.
Воспитатель: Хорошо, спасибо! (расписывается) До свидания!
Почтальон уходит.
Воспитатель: Ребята, ничего не понимаю. На коробке изображена матрешка. Как вы думаете, значит от кого посылка?
Дети: от матрешек. (открывает, достает письмо)
Воспитатель: Здравствуйте, дети. Мы матрешки очень опечалены. Нас пригласили на осенний праздник, а у нас нет праздничных сарафанов. Нам бы очень хотелось иметь сарафаны с розовыми и голубыми узорами. Если вы сможете нам помочь, украсить наши сарафаны, будем вам благодарны.
Воспитатель: Ребята, хотите помочь матрешкам?
Дети: Да.
Воспитатель: Как мы можем помочь матрешкам? (Воспитатель выслушивает ответы детей, обсуждают и вместе приходят к решению: украсить сарафаны матрешкам красивыми цветами, узорами - розовыми и голубыми).
Воспитатель: Ну, вот беда, у нас нет таких красок. Как быть?
Дети: предлагают смешать белую краску с красной, будет розовая.
Воспитатель: А как же нам получить голубую краску?
Дети: Надо смешать белую и синюю краску.
Воспитатель: Правильно. Матрешкам очень нравятся цветы, поэтому можно украсить сарафаны разными цветами или узорами. Ну что ж, вы готовы помогать?
Дети: Да.
Воспитатель: Перед рисованием надо размять пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Мы веселые матрешки (сжимают и разжимают пальцы)
На ногах у нас сапожки (играют пальцами внизу)
В сарафанах наших пестрых (соединяют ладони вместе)
Мы похожи словно сестры (руки в замок)
Воспитатель: А теперь берите сарафаны и идите за столы.
(Дети надевают фартуки, нарукавники и садятся)
Звучит спокойная музыка, дети смешивают краски, рисуют. В случае обращения к воспитателю, или если это необходимо, подхожу к детям, уточняю какую краску надо взять, чтобы получился голубой цвет, а какую, чтобы розовый.
Кто завершит работу, подхожу, спрашиваю, какими узорами, цветами украшен сарафан, хвалю. Когда закончат почти все дети, то подходим к столу, где разложены работы и беседуем: чем украсили сарафан? Какого цвета узоры или цветы? Как называются эти цветы? Из чего состоят узоры? Любуемся работами, отмечаем различие в оттенках цвета: бледно-голубой, ярко-голубой и т.д.
Воспитатель: Дети, я думаю, что матрешкам понравятся наши сарафаны. Молодцы! Как мы их отправим матрешкам? Письмо будем писать матрешкам? Вечером напишем письмо, а завтра пойдем на почту и отправим письмо и посылку матрешкам.
Непосредственно образовательная деятельность в средней группе РУССКАЯ МАТРЁШКА Цель: Познакомить детей с изделиями русского народного промысла - русской игрушкой «Матрешкой». Задачи: 1. Развивать речь детей 2. Воспитывать интерес к русской культуре 3. Развивать музыкальные способности детей 4. Учить рисовать игрушку «Матрешку», развивать воображение, учить подбирать контрастные цвета. 5. Воспитывать нравственные нормы поведения, сострадание и доброту. Здравствуйте, дорогие ребята. Доброе утро! Посмотрите, за окошком холодно и темно, а у нас светло и уютно. Давайте сделаем большой круг, встанем, как лучики у солнышка и улыбнемся друг другу. Ребята, посмотрите, куда мы с вами пришли, в русскую избу. Ой, что мы слышим? Кто-то плачет. Кто это? Куколка. Где она лежит? В колыбели. Как же нам ее успокоить? Покачать, спеть колыбельную песенку. Дети, давайте тихонько споем ей: «Баю-баюшки баю. Не ложися на краю, А то серенький волчок Тебя схватит за бочок». Всё равно куколка плачет. Что мы ещё можем сделать? Дать ей игрушку - но она должна быть яркой, вот такой, как матрёшка. Дайте матрёшку кукле – видите, кукла смотрит на неё и не плачет. А давайте, дети, поиграем с матрёшкой. Посадим куколку. Пусть смотрит на нас и радуется. Встанем в круг. Под весёлую русскую народную музыку («Светит месяц») будем передавать матрёшку друг другу, если музыка остановилась – тот ребёнок, у кого оказалась в руках матрёшка - выходит в круг и танцует, а мы хлопаем Присаживайтесь. Дети, рассмотрите нашу матрешку. Какая она? Красивая, яркая, нарядная, веселая. А как она одета? Какого цвета платочек, сарафан? Какие узоры на фартучке. Дети, а вы знаете, что наша матрешка с секретом? А с каким? Оказывается она там не одна, открываем нашу матрешку, а в ней еще одна – поменьше, а в ней – еще, и еще. По мере открытия раздавать матрешки детям. Сколько получилось всего? Восемь, как и нас. Потрогайте свою матрешку. Из чего она сделана? Из дерева. Но не всякое дерево для этого подойдет, а только липа или осина. Посадите матрешек на свои стульчики. Ребята, чем же нам еще развеселить нашу куклу? Давайте ей сыграем все вместе на музыкальных инструментах веселую песню «Во саду ли в огороде». Физминутка. «Мы матрешки – мы сестрички» - показываем щечки и платочки «Мы толстушки – невелички» - показываем полноту «Мы пойдем плясать и петь» - пружинки «Вам за нами не успеть» - шагаем «Восемь кукол деревянных» - показываем друг на друга «В разноцветных сарафанах» - показываем красивые платья и рубашки «На столе у нас живут» - пружинки «Всех матрешками зовут» - развести руки в стороны Ребята! Наши матрешки – красавицы, большие модницы. И хотят, чтобы мы им сделали новые наряды. Давайте нарисуем им новые красивые сарафанчики. На столе лежат заготовки с простым карандашом. Выбираем яркие краски. Одним цветом раскрашиваем платочки, другим – сарафанчики, третьим горошки на сарафанах. А наша куколка будет здесь сидеть и на вас смотреть. Приступили к работе. После рисования позвать гостей и куклу полюбоваться новыми нарядами матрешек. Дети, где мы сегодня с вами были? Что делали? Как успокаивали куколку? Из чего сделана матрешка? Как играли? Что нарисовали для матрешек? Вам понравилось? А гостям?
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Сказка»
Тема. «Расписные матрешки».
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с матрешкой как видом народной игрушки (история создания, особенности внешнего вида и декора, исходный материал, наиболее известные промыслы - семеновская, полхов-майданская, воронежская), формировать умение разрисовывать матрешек, используя различные приемы, развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма, пропорции, воспитывать интерес к народной культуре, эстетический вкус.
Инструментарий: деревянные разные матрешки, объемные гипсовые матрешки, краски, кисточки, стаканчики с водой, влажные салфетки.
Предварительная работа: рассматривание игрушек народно-прикладного промысла (матрешек, дымковских, филимоновских, игры с матрешками, беседа о народных игрушках, рисование других игрушек народно-прикладного искусства.
Ход НОД:
I . Орг. момент.
Посмотрите, как много к нам пришло гостей, давайте с ними поздороваемся.
II. Основная часть.
1. Беседа «История создания и виды матрешек».
Ребята, мы сегодня с вами попали в древнерусскую мастерскую по росписи игрушек, а раз она древнерусская, соответственно надо и одеваться в народный костюм, который носили руссичи. Сегодня вы будете мастерами по росписи игрушек
и расписывать мы будем игрушку, которая зашифрована в ответе загадки.
Алый шёлковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - пять, а может, шесть.
Разрумянилась немножко.
Это русская…. (дети отгадывают «матрёшка»)
Молодцы! Конечно, это матрёшка.
Сто лет назад один мастер увидел японскую деревянную игрушку-неваляшку, (на слайде) которая изображала старика монаха. И решил он сделать такую игрушку для своих детей. Он сделал ее из дерева, а знакомый художник разрисовал красками цветочным узором. Да таким красивым, что не только детям эта игрушка понравилась. Так и появилась розовощёкая девочка, наряженная в сарафан или юбку с рубашкой, передник, платочек. В руках она держала петуха или гусочку, а иногда узелочек. Так родился образ крестьянской девочки - милая деревенская Матрёна, имя очень распространённое в то время. Вот и прозвали куклу матрёшкой.
Спустя много лет мастера стали вытачивать кукол на токарных станках. Из года в год матрёшки менялись. Появились семейные матрешки (мама, папа, детки), есть герои сказок (репка, теремок,).
А узнаете этих героев матрешки (Красная шапочка). А кто написал эту сказку? (Шарль Перро). Посмотрите, а вот матрешки с изображением завода.
Мастерицы расписывают красками матрешек - «одевают» куклы в пёстрые сарафаны, цветные платки. В разных местностях были свои особенности костюма, отсюда и разные названия матрешек, формы и приемы росписи. Наиболее распространенные Семеновская, Полхов-Майданская, матрешки. Сейчас разные матрешки расскажут о себе.
У семёновских матрёшек
Разноцветные одёжки.
Поиграли, порезвились -
И одна в одну вложились.
Вот эти матрёшки из Семёнова.
При росписи семеновских матрешек мастера используют три цвета - красный, желтый и синий. Основой композиции в росписи семеновской матрешки считается фартук, на котором изображен пышный букет цветов. Семеновская матрешка отличается своей вместительностью - в нее вкладывают до 15-18 кукол. Именно в Семенове была выточена самая большая 72-местная матрешка, высота которой была 1 метр, а диаметр 0,5 метра.
Что же общего во всех матрешках? (1. сделаны из дерева, 2. открываются одинаково, 3. такие яркие расписанные цветочками.
Правильно, для изготовления матрёшек используют берёзовые или липовые поленья, сначала их хорошо высушивают, а потом уже вырезают куклу
Чем они отличаются? (разными рисунками)
2. Подвижная игра «Мы - матрешки».
Раз мы говорим про матрешек, давайте побудем немного матрешками и потанцуем.
3. Продолжение беседы «История создания и виды матрешек».
- А, сейчас, ребята, рассмотрим еще две матрешки Полхов-Майданскую и Воронежскую. При росписи Полхово-майданской матрешек чаще используют малиново-красный, зеленый, черный цвета. А, Воронежская по форме матрешка напоминает пасхальное яйцо, что символизирует жизнь. Яйцеобразная форма получилась случайно: однажды мастерица увидела бракованную матрешку слишком округлую по форме и вверху немного с сучком. На голове яркий платок с цветами. Белая рубаха с вышивкой, часто ромбом, который символизирует солнце. Черная понева (юбка) с красными линиями, образующими клетки, - символизирует чернозем. В костюме присутствует три цвета - белый, черный и красный.
В настоящее время все большее распространение получает авторская матрешка, когда художниками одновременно комбинируются в одной матрешке элементы разных видов матрешек. Используются декоративные мотивы росписи: гжель, хохломы и т. д.
Давайте пройдем за столы мастерской. Именно в мастерских художники украшают свои сувениры росписью.
4. Подготовка к продуктивной деятельности.
Наша игрушка для росписи спрятана в форме, которую мы заливали на кануне. Снимайте резинки и доставайте игрушки из формы.
Что же за игрушка перед вами? (Матрешка)
Только наша матрешка не простая, не деревянная, а какая? (Наша матрешка гипсовая, … тяжелая, … не раскрашенная, … грустная, … безликая).
5. Демонстрация и работа с образцом.
В кружке рисуем личико матрешки. Делаем проборчик волос и две пряди, аккуратно разложенные по бокам. Внизу подбородка рисуем узелок завязанных концов платка, потому что вверху лица и волос у матрешки всегда бывает повязан платочек.
Детализируем лицо куклы. По горизонтальной линии рисуем красивые глазки. Вначале линии верхних век с ресничками, затем нижние веки и между ними сами глаза большими черными кружками. Затем поверх глазок делаем две тоненькие черточки бровей, посерединке небольшой штрих — носик и внизу аккуратный ротик из двух губок, похожий на цветочек.
Рисуем линии одежды. Вверху две черты по линии шеи. Они будут отделять платок от сарафана. Внизу закругленной линией подол сарафана.
На корпусе матрешки рисуем узоры сарафана. Они могут быть самые разнообразные и причудливые. Это может быть цветок, корзинка, птичка. Я нарисую цветок. Вначале рисуем сам цветок из лепесточков, загнутых вверх, затем повернутых вниз. Получился венчик цветка. Затем вверху цветка рисуем красиво вырезанные листья.
По бокам корпуса куклы мы должны еще обязательно нарисовать ручки. Их и рисуем в рукавах рубашки, согнутыми в локтях. У матрешки аккуратные маленькие кисти рук с тонкими пальчиками.
Раскрасим матрешку на свое усмотрение. Запомните, матрешки — всегда очень яркие, цветастые куклы, поэтому не жалейте цвета для придания им того неповторимого колорита, который свойственен именно этой нашей русской кукле.
С помощью ватных палочек можно украсить сарафан, платок цветами. Затем кончик зубочистки окунаем в белую гуашь и «оживляем» глаза бликами.
Прежде, чем рисовать
Нужно пальчики размять.
Пальчиковая гимнастика
Мы веселые матрешки, Хлопают в ладоши
На ногах у нас сапожки, Указательным и средним пальцами идут по полу
В сарафанах наших пестрых Соединяют ладошки вместе
Мы похожи словно сестры. Руки в замок
Будьте аккуратны и помните, что в любом деле лучшие помощники - тишина и терпение.
А сейчас, мастера,
За работу всем пора.
Мастера, скорей за дело -
Украшай матрешек смело.
6. Продуктивная деятельность.
(Педагог в процессе рисования помогает и подсказывает детям)
Молодцы, ребятки! Какие красивые получились у вас матрешки, нарядные! А главное все такие разные и радостные!
Готовые матрешки ставьте на поднос и пусть они высыхают.
III. Итог.
Ребята, вам понравилось расписывать матрешек? (Ответы детей). Ребята, что интересного вы узнали о матрешке? (Ответы детей). Сувениром какой страны является матрешка? (Ответы детей). За то, что вы сегодня потрудились на славу, угощаю вас шоколадными матрешками.
Вы порадовались подаркам?
Давайте, порадуем наших гостей и подарим первые наши гипсовые работы. (Дети дарят).
Знакомство детей с декоративно-прикладным искусством
посредством музыки и рисования; знакомство с историей семеновской
матрешки; создание условий для использования нетрадиционной техники
рисования при росписи матрешек
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект НОД для детей среднего дошкольного возраста на тему
«Раз матрёшка, два матрёшка»
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»
Интеграция образовательных областей в соответствии с требованиями
ФГОС: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное
Развитие», «Речевое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-
исследовательская, изобразительная.
Задачи:
Образовательные: Знакомить детей с декоративно-прикладным искусством
посредством музыки и рисования; познакомить с историей семеновской
матрешки; создавать условия для использования нетрадиционной техники
рисования при росписи матрешек.
Развивающие: Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии
образа матрёшки; обращать внимание детей на выразительные средства,
развивать умение замечать сочетание цветов; развивать творческую
активность, поддерживать потребность в самоутверждении.
Воспитательные: Воспитывать интерес к изобразительной деятельности;
Внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию;
воспитывать любовь к труду русских мастеров.
Методы: игровой, наглядный, словесный, практический.
Приемы: рассматривание матрешки, алгоритм с этапами изготовления
матрёшки, беседа, художественное слово, физические минутки, пояснения,
Поощрение, самостоятельная деятельность детей, использование различных
техник для рисования.
Материал и оборудование:
Демонстрационный: игрушка матрешка, алгоритм «Последовательность
изготовления матрешки», мольберт.
Раздаточный: бумажные трафареты матрешек, краска гуашь красного,
синего, зеленого цветов, салфетки влажные, ватные палочки.
Музыкальное сопровождение: запись mp3 русской народной музыки.
Словарная работа: семеновская матрешка, расписная, сувенирная,
чернобровая, сувенир, расписывать, цепочка бутонов.
Индивидуальная работа: помощь детям, затрудняющимся при росписи
матрёшки.
Предварительная работа: рассматривание предметов декоративно
прикладного искусства, мини-выставка в детском саду, чтение
художественного слова о матрёшке и народных промыслах России.
Этапы образовательной деятельности:
Вводная часть;
Основная часть;
Практическая часть;
Заключительная часть.
В ходе образовательной деятельности сочетаются различные формы работы:
Групповая;
Индивидуальная.
Время каждой части образовательной ситуации распределено рационально и
соответствует СанПиН 2. 4. 1. 2660-10.
Осуществляется смена динамических поз во время совместной деятельности
(хоровод, сидя за столом).
Ход образовательной деятельности:
(В группе звучит музыка "На горе-то калина", дети водят хоровод.).
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто пришел к нам в гости.
Давайте отгадаем? (загадывает загадку)
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
(Ответы детей - матрешка)
Да, правильно, это Матрешка! Какая интересная кукла! О матрешке,
слагались легенды, как и о народных героях. Русскую матрешку знают везде,
и никто не покидает Россию, не купив матрешку.
Ребята, как вы думаете, а сколько ей лет? (ответы детей)
Дети, я вам открою секрет, нашей матрешке уже целых 120 лет. А изобрел
эту куклу, Василий Петрович Звездочкин, а Сергей Васильевич Малютин ее
расписал. Вот так и появилась наша любимая игрушка. Один из художников
именовал ее просто, матрешка. А вы знаете, из какого материала делают ее?
(Ответы детей: дерево)
Воспитатель: Правильно, дети, из дерева. Работа с матрёшкой сложна.
Посмотрите на алгоритм, как ее изготовляют.
Воспитатель: С чего начинают её делать?
(Ответы детей: Сначала подбирают материал из чего будут её делать.)
Воспитатель: Правильно. Сначала подбирают подходящий вид древесины.
Из-за мягкости в основном выбирают липу, реже ольху и березу.
Затем надо выточить из дерева заготовку, и чтобы ни сучка, ни трещинки не
было. Когда готова каждая кукла, её покрывают крахмальным клеем, чтобы
Залить все шероховатости. После окончательной сушки и полировки. А что
(Ответы детей: Подготавливают краски для работы.)
Готовят краски, которые нужны для росписи матрешки. Художник подбирает
краски такого цвета, которые ему нужны. Затем расписывает матрешку.
Воспитатель: Вот и готова наша веселая Матрешка. Эта матрешка из города
Семенова, значит, зовут ее... Семеновская.
Какие цвета в росписи используют художники?
(Ответы детей: Мастера используют зеленый, красный, синий, желтый
Черный. В росписи художники используют яркие, сочные цвета разного
Цвета.)
Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим, как раскрашен её фартук.
(Ответы детей: он красивый, но его закрывает большой букет цветов).
Воспитатель: А чем раскрашена у неё косынка?
(Ответы детей: Края косынки украшены цепочкой из бутонов и листьев.)
Воспитатель: Как вы думаете, какой может быть Матрешка?
(Ответы детей: Доброй, веселой и красивой.)
Праздничной, ласковой.
Нарядной, сувенирной и т. д.
Воспитатель: Корни нашей матрёшки заложены в городе Семёнова. А вы бы
Хотели стать художниками по росписи матрёшек?
(Ответ детей: Да, хотим)
Воспитатель: Тогда я приглашаю вас в мастерскую по росписи семеновских
Матрешек. Чем можно расписать Матрешку?
(Ответы детей: Можно расписать карандашами, красками, ватными
палочками и даже можно пальчиком).
Можно расписать с помощью перышка, печатки.
Физминутка "Нарядные Матрешки":
Хлопают в ладошки
Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку
вперед)
Топают матрешки. (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево - вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)
Девчонки озорные,
Матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо –
налево)
Вы похожи словно сестры.
Ладушки, ладушки,
Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)
Звучит русская народная мелодия «Калинка».
Дети самостоятельно расписывают Матрешек
Мастера, скорей за дело
Украшай матрешек смело
Выбирай любой узор,
Чтобы радовал он взор.
Во время росписи воспитатель читает детям стихотворение о матрешке
Цветастое платье,
Румяные щёчки!
Её открываем -
В ней прячется дочка.
Матрёшки танцуют,
Матрёшки смеются
И радостно просят
Тебя улыбнуться!
Они к тебе прыгают
Прямо в ладошки -
Какие веселые
Эти матрёшки.
После завершения росписи проводит итог
Какая красота! Какие вы молодцы! Вы очень талантливые художники.
Давайте и мы пригласим с вами матрёшек.
Под музыку выбегают Матрешки
Эй, Матрешки-хохотушки,
Запевайте-ка частушки!
Дети:
1. Ах, матрёшки, ах, матрёшки...
Раз, два, три, четыре, пять...
Все упали на пол с полки,
2. Собирала я матрёшек,
Помещала их в одну...
Как они все поместились,
Я сама и не пойму...
3. Ах, матрёшки, вы, матрёшки...
Ротик улыбается...
Что вы нравитесь всем детям,
Никто не сомневается...
4. Ах, матрёшки, вы, матрёшки...
Глазки удивляются...
Кто вас видит, всякий раз
Вами восхищается...
5. Ах, матрёшки, вы, матрёшки...
Глазки голубые...
Кто придумал вас для нас? -
Забавные такие...
6. Все матрёшки хороши, -
С первой по седьмую...
Я себе играть возьму
Самую большую...
Звучит русская народная мелодия «Белая ромашка». На фоне музыки...
Воспитатель: Матрешка - является русской народной игрушкой. Уже много лет дети любят играть ею. Она прославляет такие чувства, как любовь и дружбу и украшает наши квартиры. Их дарят гостям других наций. Вот и вы, ребята, подумайте, кому бы вы хотели подарить свою матрёшку.
Цель данного занятия:
Воспитание любви детей к декоративно-прикладному искусству,
Формирование умения соотносить изображения по форме.
Развитие внимания, логического мышления, наблюдательности.
Закрепление навыков аккуратного рисования.
Развитие мелкой моторики кистей рук.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект занятия
в средней группе
Тема : «Русская матрёшка»
Взаимосвязь образовательных областей:
познание, коммуникация, художественное творчество.
Цели и задачи: воспитание любви к декоративно-прикладному искусству,
Познакомить детей с элементарными сведениями о матрёшках.
Формировать умение соотносить изображения по форме.
Развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность.
Упражнять детей в создании образа предмета.
Закрепить навыки аккуратного рисования.
Развивать мелкую моторику кистей рук.
Предварительная работа:
Беседы о матрёшках, рассматривание картинок, образцы шаблонов матрёшек, просмотр слайдов о матрешках.
Ход занятия:
Воспитатель: Добрый день, ребята!
Сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать:
В этой молодице
Прячутся сестрицы.
Каждая сестрица –
Для меньшей – темница (Матрёшка )
Посмотрите, какие красавицы пришли к нам в гости (на столе в ряд стоят матрёшки).
Ростом разные подружки,
Не похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Давайте познакомимся с нашими гостьями.
Знакомство с историей матрешки.
Родилась эта кукла очень давно, в г. Загорске, и поэтому называют её - загорская матрёшка.
Загорская матрёшка является первой русской деревянной куклой - матрёшкой. В усадьбе Абрамцево (недалеко от Сергиева Посада) в XIXвеке существовала мастерская, где создавали и продавали различные игрушки. Именно здесь появилась матрешка (по имени широко распространенного в русской деревне имени Матрена). Она представляла собой образ круглолицей крестьянской девушки в вышитой сорочке, сарафане и переднике, в цветном платке, с черным петухом в руках. Матрёшка сразу понравилась взрослым и детям. У неё было доброе и ясное лицо. Занятно было, что в большой кукле пряталось дружное семейство.
ФИЗМИНУТКА “МАТРЕШКИ”
Хлопают в ладошки
Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)
Топают матрешки. (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)
Девчонки озорные,
Матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево)
Вы похожи словно сестры.
Ладушки, ладушки,
Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)
Сегодня на занятии мы будем мастерами по росписи матрёшек. Как же мы будем матрёшку превращать в красавицу? Я покажу вам на примере загорской матрёшки. Нарисуем круг - вот и лицо, поставим две точки рядышком - получился нос, провели полоску - рот. Вывела две миндалинки - открылись глаза. Нарисовали и чёрные брови дугой, как и положено у красавиц. Вот поставлены два розовых кружка - заиграли румянцем щёки, и ожила игрушка. Лёгкими линиями карандаша наметили контур платка, кофты, фартука. Затем: очень красиво и старательно украшаем детали наряда матрешки.
Итог занятия .
Делается выставка работ.(все дети рассматривают выставку)
Воспитатель: посмотрите, какие у нас красивые получились матрешки. Они все разные, но каждая по – своему хороша!
Дети читают стихи про матрёшек.
На моем столе матрешка,
Разукрашена одежка,
Русы волосы в косе,
Вся она стоит в красе.
И скрываются в девчонке
Ее младшие сестренки.
Неразлучные подружки-
Расписные веселушки.
Восемь кукол деревянных
Круглолицых и румяных.
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут.
Всех матрёшками зовут.
