Очень часто дети начиная с 10 и 12 лет, особенно когда они находятся в подростковом возрасте, не хотят учиться. Различные занятия, растущий интерес к противоположному полу влияют на отсутствие желания учиться. При этом не стоит считать, что ребёнок глуп. Его мозг наполнен интеллектом, нужно просто направить его в нужное русло.

Высокий уровень умственного развития в подростковом возрасте с 14 до 16 лет сочетается с низким уровнем развития личности, попросту незрелостью. Именно этот закон и влияет на неверную оценку жизненных приоритетов. Именно поэтому многие родители и мучаются вопросом, как заставить ребёнка хорошо учиться.

Прежде чем пытаться заставить сына или дочь хорошо учиться, нужно понять причины, почему ребёнку лень посвящать время учебы, почему ребеночек не хочет посвящать себя учебе в классе. Доказанный закон, что если применять в отношении ребёнка силу, то привить желание к учебе не получится. Именно поэтому нужно понять, что именно отбило желанием в течение года получать знания в школе на достойном уровне.

Причины отсутствия желания учиться в каждом возрасте могут быть свои. Может быть просто лень. Причём нежелание учиться возникает у некоторых детей в 12 задолго до того, как ребенок идёт в школу. Мозг ребенка с малого возраста сопротивляется необходимости напрягаться и входить в новую среду, быть среди чужих людей в классе.

Ещё при походе в детский садик многие дети плачут и не хотят туда ходить. Эта проблема в классе лишь усугубиться ещё в первом классе, а в подростковом возрасте 15-16 лет добавиться ещё переходный период, который влияет совершенно особенным образом на гиперактивного подростка. Пройдут года, прежде чем ребёнок станет взрослым и изменит отношение. Но и сейчас вашему чаду не 2 года.

Причины отсутствия у сына или дочери в 13 лет желания учиться могут быть как психологические, так и банальное нежелание. На самом деле если у ребёнка есть проблемы, они могут быть серьезнее, чем у взрослого. А взрослому нужно вовремя их заметить, распознать, обсудить и помочь решить, не тратя на это годы.

Родители ребёнка в 13 не должны реагировать агрессивно на нежелание получать образование. Первое, что должны сделать родители – нужно выйти с ребёнком на откровенный разговор. Как вступить с ребёнком в откровенный диалог помогут понять советы психолога.

Основными причинами отсутствия желания учиться являются:

1. Боязнь сверстников;
2. Отсутствие общего языка со сверстниками или учительницей;
3. Отсутствия интересующих ребёнка предметов;
4. Лень;
5. Первая любовь;
6. Другие интересы, которые ребёнок реализует не в школе.

Если в 10 и 12 лет основными причинами нежелания учиться в течении года можно назвать плохую адаптацию ребёнка в классе, отсутствие общего языка со сверстниками или учительницей, то в 13 лет может идти речь уже о первой любви, а в 14, 16 лет тем более. Кроме этого причинами отсутствия желания учиться в 14 лет может стать появление собственных интересов, хобби и увлечений. Тогда ваша дочь или сын захотят посвящать все время именно увлечению, а не находиться в классе в школе на неинтересном уроке.

Очень частой причиной плохой учебы сына может быть отсутствие контакта со сверстниками, негативный психологический климат в классе или в школе вообще. Мозг ребёнка в возрасте от 10 до 16 лет очень чувствителен в отношении того, насколько хорошо с ним общаются окружающие. Если у подростка конфликт с кем-то в школе, это может сказаться на нежелании учиться и быть в школе вообще. Он не видит себя в коллективе, ему лень быть в социуме.

В 12, 13, 14, 16 лет нежелание подростка посещать школу можно связать с первой любовью. В этом возрасте неокрепшая личность, в душе которой зародились первые чувства хочет проводить все время с объектом своей любви, а не в классе. Если ваша дочь стала пропадать допоздна на улице, сбегать с уроков, или у вашего сына появилась подруга, он привёл домой девочку, тогда будьте на чеку и готовьтесь к тому, что возможно в школе в течении года начнутся проблемы.

Кроме этого в любом возрасте, особенно в подростковом появляются увлечения и хобби. Желание заниматься любимым делом оказывается на первом месте, а учеба от этого соответственно страдает.
Родители должны понимать, что заставить ребёнка учиться хорошо невозможно. Советы психолога в первую очередь направлены на появление мотивации к хорошей учебе.

Как заинтересовать учиться

Если вы не можете заставить ребёнка учиться на отлично, вы испробовали все способы, применяли жесткие методы воспитания, но чадо не хочет заниматься, нужно читать советы психолога. Если хотите мотивировать своего ребёнка в течении года к учебе, избегайте стандартных ошибок многих родителей. Начните с себя.

Большая часть людей начинает сравнивать детей друг с другом, мол «Петя учится, а ты нет», «Вася отличник, а ты хорошист». Такие нравоучения не добавят мотивации ребёнку и не заставят его взяться за учебу, ему не лень было учиться.

В подростковом возрасте в 15-16 лет они наоборот на корню это желание отобьют. Не стоит мотивировать фразой «ну хоть на троечку». Мозг человека формирует мышление, которое может наложить отпечаток на всю будущую жизнь, что главное, не побеждать себя и обстоятельства, а принимать участие, что главное, хоть как-то, чем вообще никак.

Отчасти такая психология вполне благоприятна, но в ней есть изначальный настрой на поражение. Закон в том, что с помощью такого мышления вы не добьётесь от ребёнка учиться на отлично и быть лучшим в классе в течении года.

Пытаясь запрограммировать мозг подростка на учебу и знания, не стоит употреблять уничтожающие достоинство человека фразы. Если родители будут говорить о сыне плохо, утверждать, что их дочь ничего не сможет, то это также будет программировать мозг на неуспех. Если вы хотите вырастить удачливого сына, не используйте эти программы.

Как заставить ребенка учиться или Как приучить ребенка к школе?

Как замотивировать, стимул для учебы

Если родителям важно действительно мотивировать на успех, чтобы их чадо действительно хотело хорошо учиться, тактика должна быть совершенно иной. Нужно формировать позитивное мышление с самого детства. Говорите ребеночку о том, что если он будет учиться, то сможет получить профессию. Профессия нужна для того, чтобы достойная зарплата. С достойной зарплатой можно хорошо жить, помогать папе, маме, своей стране. Это жизненный принцип и закон.

• Важно, чтобы мозг подростка принимал сигналы родителей и ребёнок понимал важность его положительных оценок. Правильно поощрять желание получить хорошую отметку в течении года, развивать желание двигаться вперёд, покорять вершины, ставить цели и из них выполнять, отбить лень. Советы психолога сводятся к тому, что ребёнка нужно заинтересовать учебой.
• Учитывая, что в наш развитый 21 век компьютером интернет-технологий многие знания чадо в свои 14,16 лет получает из телевизора и компьютера, в школе ему приходиться осваивать то самое неинтересное, что на улице или в телевизоре он не увидит – таблицу умножения, правила математики и физики.
• Мозг устроен таким образом, что программы, заложенные родителями, сохранятся в человеке на всю жизнь. Если вам важно, станет ли ваше чадо стало успешным членом общества, с первого года его жизни нужно правильно общаться с ним, выражать свои требования и устанавливать свои родительский закон, отбить лень.

Как заставить подростка учиться

Подростковый период – наиболее опасный и тяжелый для родителей. В этот период вашего некогда гиперактивного малыша просто подменяют и характер становится просто невыносим. Важно не растеряться правильно расставить для него жизненные приоритеты в жизни. Тогда ваш сын или дочь сможет хорошо окончить школу, и дальше в жизни будет вести себя активно и целеустремленно.

Если вы хотите подросшего мальчика или девочку заставить относиться к учебе серьезнее, то не стоит применять давление. Вы можете увидеть неадекватную реакцию, нужно правильно на неё отреагировать, чтобы ребёнок от вас не закрылся. Не бойтесь показать себя слабым перед ребеночком.

Если в 10,12, даже в 13 лет можно попытаться заставить относиться к учебе в течении года с умом силой, то в 14,16 лет вас будет ждать отпор. В подростковом возрасте чадо часто ведёт себя вызывающе. Так устроен человеческий мозг.

Почему нельзя заставлять учиться

Нельзя насильно прививать любовь к труду и школе, если туда ходить лень. Для подростка в 14-16 лет важно, чтобы с ним общались наравне. Родители должны быть в курсе того, что происходит в классе, в школе подростка, с чем связано низкое желание к успехам в учебе.

Не нужно сразу ругать гиперактивного ребёнка. Лучше попытаться договориться, чем заставить хорошо делать то, что не по душе. Обозначьте границы дозволенного и домашний закон, сколько времени позволено тратить на игры и пустое времяпрепровождение, сколько времени должна занимать учеба. Советы психолога направлены на уменьшение расстояния между детьми и родителями, налаживание контактов и доверительного отношения друг к другу. Во многом этот психологически закон решает проблему нежелания учиться.

Как помочь ребёнку хорошо учиться? Воспитание детей. Мамина школа

Подростки не хотят учиться, да и вообще ходить в школу. С этой проблемой многие родители обращаются на Детский телефон доверия 8-800-2000-122. Бывает так, что ребенок с удовольствием занимался уроками, любил школу, одноклассников и учителей, а потом вдруг все изменилось. И вот он уже не подходит к тетрадкам, на уговоры родителей взяться за ум поддается неохотно, то и дело норовит залезть в телефон, чтобы его никто не трогал.

Конечно, напряжение растет из-за того, что подростковый возраст – это ответственное время, когда нужно приложить все силы и поступить в хороший вуз или найти работу. Родители ломают голову, как отвечать на заявление «это мне в жизни не пригодится» и вообще не знают, как вдохнуть в своих детей мотивацию учиться, ставить цели и жить при этом с удовольствием.

Что стоит за этой ситуацией? Взрослый пытается вернуть ребенку ответственность, заставить или убедить учиться, а подросток сопротивляется родительским уговорам и пытается уйти из ситуации. Получается замкнутый круг, в котором никто не получает то, что хочет.

Причина снижения учебной мотивации – часто совсем не лень. Здесь играют роль особенности возраста и присущие ему психофизиологические особенности.

Разделим причины нежелания учиться на три группы:

1. Социально-психологические причины: у подростка проблемы с окружающими людьми или особенности возраста влияют на его учебную мотивацию.
2. Неумение учиться: у ребенка нет навыков для успешного обучения, он не знает, как это делать.
3. Ошибки воспитательного характера: родители или учителя делают что-то не так.

Какие решения и действия родителей могут спровоцировать кризис учебной мотивации ?

1. Рано отдали ребенка в школу

Если ребенок уже умеет читать и писать – это не значит, что он готов к школе. Существует еще и психофизиологическое развитие. В 6 лет у дошкольников, особенно мальчиков, рука не готова к письму, нервная система не созрела до той степени, чтобы удерживать концентрацию внимания в течение 45 минут, поэтому ребенку трудно, он устает, и это заставляет его думать, что учеба – это непосильный и неприятный процесс. Это закрепляется в сознании ребенка и отбивает желание учиться в будущем.

1. Построение слишком далеких перспектив

«Не будешь учиться, станешь дворником », — часто пугают родители. Но говорить это ребенку 13-14 лет неэффективно. Подростки воспринимают такие слова родителей, как преувеличение. Подростка чаще всего мотивируют ближайшие перспективы и наглядные примеры успеха.

1. Отсутствие четкой организации жизни ребенка

Режим, четкая организация дня, понятный круг домашних обязанностей, например, что через день надо выносить мусор, два раза в неделю покупать продукты, раз в убирать квартиру, помогает почувствовать подростку контроль над своей жизнью. Если в его повседневной жизни царит хаос и постоянная спонтанность, то вряд ли можно ожидать от него организованности в учебе.

1. Отсутствие единства требований со стороны родителей

Нередко мама и папа, бабушки и дедушки не могут договориться о том, по каким правилам должен жить подросток. И он достаточно быстро понимает, что всегда можно найти лазейку в требованиях, если они у родителей разные. Всем взрослым в семье надо договориться и придерживаться единой линии, чтобы ребенок знал правила.

1. Некорректные методы воспитания

К плачевным последствиям приводит подавление личности. Оно часто озвучивается фразами: «Ты пока еще никто», «Тебя не спрашивали », — а также сопровождается угрозами, физическими наказаниями или, наоборот, излишними заискиваниями: «Ну, сделай, пожалуйста, я тебе разрешу еще два часа в телефон играть» . Родители слишком жестко или слишком мягко себя ведут. Это давление или манипуляции, которые наносят подростку психологический вред, подавляя или развращая его.

1. Завышенные требования без учета объективных возможностей ребенка

Возможно, подросток отказывается учиться не потому, что ленится. Это может быть особенностью умственного развития, усталостью или физическим недомоганием. Некоторые родители считают, что чем строже и требовательнее они относятся к ребенку в учебе, тем более ответственным и прилежным он будет. Увы, это не так. При этом они совсем не хвалят ребенка. Зато отказ ребенка воспринимаются негативно. Это приводит к тому, что ответственность ребенок начинает воспринимать, как тяжкий груз, от которого он устает и пытается избавиться. Он не уверен в себе, считает, что все равно не сможет заслужить высокой оценки со стороны родителей, поэтому даже и не старается.

1. Привычка всегда быть на стороне учителя

Родители стремимся поддержать авторитет учителя в глазах их ребенка, но иногда встают на сторону педагога бездумно. Подросток должен чувствовать, что родители – это те люди, которые его поддержат и защитят в случае несправедливости. Тогда он будет увереннее чувствовать себя в школе, не будет бояться лишний раз ответить на обвинения. Это сделает подростка более спокойным.

1. Высмеивание ребенка, частые негативные оценки

«Ты не способен даже на такую элементарную вещь? У тебя это не получится, даже не пробуй! ». К сожалению, родители говорят это своим детям. Эти некорректные приемы воспитания касаются родительской эмоциональной реакции и означают дискомфорт и ощущение беспомощности, которые чувствует сам родитель. Когда у родителей исчерпывается воспитательный запас, они злятся, обижаются, боятся, но он не хотят это признавать и вымещать эти негативные эмоции на ребенка. Подросток под такой атакой закрывается, перестает доверять родителям или начинает активно обороняться, нападать в ответ и отказываться выполнять требования, предъявленные в такой форме.

1. Требование безусловных успехов в учебе, наказание за плохие оценки

Плохо, когда родителей не интересуют обстоятельства, а только оценки. А ведь оценка отражает результат процесса обучения. Подросток мог стараться, но просто что-то не понять, упустить. Учителя не случайно просят детей делать работу над ошибками, чтобы ребенок разобрался, что и почему он сделал не так, за что он получил ту или иную оценку. Родители могут помочь ребенку проанализировать, что и почему не получилось: «А как ты это делал? А с чего ты начал? А почему здесь ты сделал именно вот так? »

Какие еще могут быть причины?

1. Неблагополучие, напряженная обстановка в семье

Если в семье есть разлад между родителями или другими членами семьи, и подросток становится свидетелем частых конфликтов, негатива, то ребенку трудно прилагать усилия к учебе. Он переживает, устает эмоционально и физически, и ему не хватает сил на школу.

1. Неблагополучие в классе

Родителям важно разобраться, нет ли у их ребенка проблем в школе. Возможно, у него не сложился контакт с учителем или способы коммуникации учителей не самые приятные. Или у ребенка могут быть проблемы со сверстниками: обижают, травят, не принимают. Может, просто период такой — поссорился с друзьями, в начале учебного года узнал, что лучший друг ушел в другую школу, а нового пока не нашел, влюбился в девочку.

1. Отсутствие цели

Действительно, порой подростку трудно понять, зачем в жизни ему пригодятся те или иные знания или умения. Важно помочь ребенку это увидеть на наглядных примерах. А главное — дать ему понять, что учеба помогает человеку развиваться. Навыки быстрого обучения помогают во взрослой жизни — человек быстрее осваивает новые отрасли работы, быстрее адаптируется к новой ситуации.

Какие навыки нужны ребенку, чтобы УМЕТЬ учиться:

1. Умение прилагать усилия

У него должен быть практический опыт проживания ситуации, когда нужно постараться, приложить усилия, чтобы что-то получить. Например, с самого раннего детства ребенок должен стремиться к чему-то сам: дотянуться до игрушки, позже – самому вырезать что-то из бумаги, в младшем школьном возрасте – доделать начатое дело до конца, получить желаемую вещь только в результате своего труда. То есть надо сформировать навык регуляции своего поведения.

1. Умение действовать по инструкции взрослого

Опять же с раннего детства ребенок повторяет все за родителями и так учится. В старшем дошкольном и младшем школьном возрасте ребенок должен научиться не только повторять за взрослым, но и воспроизводить действия по инструкции самостоятельно.

1. Умение организовывать себя

Для этого у ребенка с самого детства должны быть свои полки в шкафу, свои тумбочки, ящики, коробки. Он должен знать, где что лежит в доме и почему. Он должен понимать режим дня и осознавать, что за чем идет. Он должен жить по режиму и видеть, что взрослые тоже следуют распорядку. В школьном возрасте, как можно раньше, он должен знать, сколько времени уходит на выполнение того или иного задания, чтобы впоследствии уметь рассчитывать свое время.

1. Умение разбивать массив учебных задач на мелкие шаги

Когда ребенок видит «махину» того, что нужно сделать, он говорит: «Нет, это невозможно! » и отказывается от выполнения. Большая и трудная работа не кажется такой страшной, если разделить ее на части и делать последовательно. Если не делать большие дела, то они сами не исчезнут, а накопятся и станут еще больше: из маленького снежка они превратятся в большой снежный ком.

Первопричина важнее борьбы с последствиями. Первый шаг к повышению учебной мотивации ребенка – это устранение истинных причин его кризиса. Важно уменьшить негативное влияние событий и обстоятельств, которые привели к снижению интереса к учебе. Помните, что хочет учиться только тот ребенок, которого поддерживают, хвалят за успехи, принимают как личность и доверяют. Объясните ребенку, что школа – это всего лишь этап, и помогите его пройти с удовольствием, вместе и несмотря на любые трудности.

Разобраться во всем трудно и вам, и самому подростку, поэтому если в какой-то момент станет тяжело и захочется обсудить это с профессиональными психологами, даже просто выговориться, то смело звоните 8 800 2000 122!

Звонок бесплатный и анонимный!

Ваш надежный семейный помощник — ваш Детский телефон доверия

Дети – это продолжение нас самих. Естественно, каждый родитель хочет, чтобы у его чада было все самое лучшее. Однако бывают ситуации, когда еще совсем маленький ребенок идет наперекор своим родителям: в дневнике регулярно появляются плохие оценки, родители стали частыми гостями в кабинете директора, а уроки делаются через силу. Не стоит сразу бросаться в панику и насильно заставлять ребенка учиться. Нужно вызвать интерес к учебе, а не просто требовать. В этой не большой статье мы с вами поговорим о том как заставить ребенка хорошо учится и нужно ли заставлять его учиться.

Простые правила как научить ребенка учиться

Чтобы научить ребенка хорошо учится и легко это делать, необходимо придерживаться определенных правил:

• Проанализируйте все способности своего ребенка с раннего детства. Ведь каждый человек неповторим и индивидуален. Именно с детства формируются приоритеты и таланты. Задача родителей на этом этапе распознать таланты своего чада и направить его развитие в нужном направлении. Для этих целей можно измерить IQ ребенка. Также можно использовать и другие тесты, которые позволят определить способности вашего чада. Ведь будущего футболиста не заставишь играть на фортепиано, а писателя играть в хоккей. Именно от того, насколько правильно вы определите способности своего ребенка и зависят его будущие успехи в учебе.
• Не стоит впадать в крайности. В любом случае полностью владеть ситуацией не удастся. Но при этом не стоит давать ребенку полную свободу. Ни в коем случае не пускайте учебный процесс на самотек. Родителям стоит не ленится и по возможности помогать своему ребенку справляться с домашней работай, разговаривая и обсуждая задания. Даже если вы очень сильно устали после работы, найдите немного времени и для своего чада. Так вы покажите ему свою заботу и любовь. В итоге ребенка может заинтересовать учеба. Ведь ему захочется, чтобы родители им гордились.
• Очень важно формировать у ребенка познавательный интерес ко всему, что его окружает. С самого раннего детства ребенок задает очень много вопросов. Именно в этот период он начинает смотреть на мир глазами своих родителей. Однако со временем внимание взрослых переключается на анализ отметок в дневнике ребенка. Однако даже в этот момент родители должны поощрять свое чадо, верить в него и хвалить. Это также стимулирует детей к учебе.
• Взрослые могут учить своих детей на собственном примере. Родители должны постоянно интересоваться тем, что происходит в мире, читать газеты и книги, смотреть новости и прочее. Если отец вечера просиживает за компьютером, играя при этом в различные игры, а мама постоянно смотрит по телевизору разнообразные шоу, то ребенка будет воспринимать домашнее задание, как настоящее наказание. С раннего детства прививаете малышам любовь к чтению. Запомните, дети – это ваше отражение.

Как заставить подростка учиться

Как заставить учится подростка

Иногда бывают ситуации, когда ребенок резко перестает нормально учится в подростковом возрасти и родители просто не в состоянии с этим справится. Ведь заставить учится подростка не так уж и просто. Но как вернуть тягу к знаниям и хорошие отметки? Поговорим о психологии как заставить подростка учиться на хорошо.

• Прежде всего, психология подростка простая, необходимо понять свое чадо. Ведь именно в подростковом возрасте дети начинают впитывать информацию, как губки воду. В этот период они узнают что-то абсолютно новое и нужное для них. Однако это все совершенно не связано со школьными предметами. Родителям стоит учесть, что в подростковом возрасте ребенок познает себя как личность, а также учится жить и общаться с другими индивидуумами. Стоит отметить, что на этом этапе начинает закладываться фундамент уже взрослой жизни. От прочности конструкции, как известно, зависит будущее. Этот период является подготовительным звеном в подготовке к старшим классам. Ведь в будущем интерес к тому, что окружает исчезнет и ребенка будет интересовать только он сам, как самостоятельная личность. На этом этапе человек начинает задумываться о своих достоинствах, недостатках, возможностях. Оценивает все слабые и сильные стороны своей натуры. Задача родителей помочь своему чаду пережить все сложности подросткового возраста, поддержать его в нужный момент, подарить уверенность в своих силах. Чтобы ребенок понял сам себя с ним необходимо чаще разговаривать. Будет неплоха, если родители расскажут своему чаду о своих переживаниях и сложностях, которые возникли у них в этом же возрасте. Только так подросток сможет правильно расставить приоритеты и поставить учебу на первый план.
• Не стоит перегружать ребенка. С первого класса дети должны выполнять все прихоти своих родителей: посещать не только школу, но и другие не менее важные для родителей места, например, танцевальную, художественную школу, дополнительные занятия по школьным предметам, музыкальную школу и прочее. В младших классах ребенок просто не задумывает о том, зачем ему нужны все эти дополнительные занятия. Однако постепенно начинает накапливаться усталость и в итоге в подростковом возрасте ребенок начинает просто протестовать. Очень важно родителям вовремя найти правильно соотношение возможностей ребенка и своих желаний. У каждого человека должно быть личное время, которым можно распорядится так как захочется.
• Ребенка нужно заинтересовать учебой. Стоит отметить, что мировоззрение любого ребенка поддается поправкам и изменениям уже с 12 летнего возраста. Для него авторитет взрослого человека перестает быть устойчивым. Именно по этой причине не каждый преподаватель может заинтересовать ученика своим предметом. Если ребенку не нравится учитель, то вряд ли предмет, который он преподает заинтересует ваше чадо. Нет необходимости менять школу в такой ситуации. Задача родителей – заполнить возникший пробел. Можно купить диск или книгу, соответствующие тематике предмета, совершить экскурсию в подходящее место. Запомните все только в ваших руках.

Как заставить учится сына

Как заставить сына учится

Пол ребенка также влияет на качество учебы. Так мальчиков меньше всего волнует мнение окружающих людей, они менее усидчивы и старательны, чем девочки. Что нужно для того и как заставить учиться сына своего. Чтобы заставить сына учится, стоит придерживаться некоторых правил. Прежде всего, следует расспросить свое чадо о том, как складываются его отношения с учителями и одноклассниками. Стоит отметить, что мальчики могут замыкаться в себе из-за того, что не удается найти общий язык с окружающими. Нередко это становится причиной плохой учебы.

• Всегда общайтесь с классными руководителями. Не стоит стесняться. Ведь преподаватель видит ситуацию несколько в ином цвете. Нередко только учитель может дать правильную оценку сложившейся ситуации и определить намного четче, чем родители, все те трудности, которые возникли в учебе ребенка.
• Стоит также помнить, что наибольший авторитет для мальчика – это мужчина. Больше внимания учебе мальчика должен уделять отец, брат, дядя, дедушка и другие мужчины. Чтобы у ребенка появилось желание хорошо и легко учится, близкие должны быть внимательными, заботливыми и терпеливыми.
• Необходимо уделять мальчику намного больше времени и сил, так как нередко они ощущают недостаток родительской любви и заботы. Бывают ситуации, когда ребенок специально начинает получать плохие оценки, чтобы родители обратили на него внимание.
• Очень важно правильно спланировать режим дня для мальчика. При этом стоит учесть все особенности его организма. Многие дети любят делать домашнее задание вечером после хорошего отдыха. А некоторые, напротив, сразу после окончания занятий в школе.

Вот и все советы психологов как заставить и научить своего ребенка учиться на хорошо и легко выполнять домашние задания. Нужно просто найти правильный подход!

Что делать, если доросшее до средней школы чадо, именуемое в дальнейшем подросток, вдруг начинает демонстрировать полную с этой школой несочетаемость и все наши педагогические попытки игнорирует или встречает в штыки? Можно ли каким-то способом вернуть в его дневник приличные оценки, а ему самому - желание учиться? Куда вообще подевался послушный и вполне прилежный ребенок? Что происходит?

В принципе мы все сегодня начитанные родители. Мы знаем, что подростковый период - трудное время в жизни ребенка, что нужно позволить ему быть самостоятельным, самому выбирать друзей, самому решать, что есть на обед, что надеть, что смотреть… «Да пусть носит все что угодно и хоть совсем ничего не ест, - взрывается Анна, мама 13-летнего Глеба, - только школу я ему забрасывать не позволю! Ведь совсем страх потерял, оболтус…» . Оболтусом Глеб стал не так давно, всего год назад, когда пошел в шестой класс. А до того считался нормальным школьником, учился на четверки и пятерки, и родители были уверены: чем ближе к старшим классам, тем меньше должно быть проблем. Ведь столько вложено сил, и школа дорогая, и должна же расти мотивация у взрослеющего человека!

Однако на деле получилось вот что: с первых же месяцев учебного года Глеб нахватал троек, к концу полугодия начали проскакивать двойки, и, несмотря на страшные скандалы дома, на контроль, нотации и санкции, вытянуть парня из болота, в которое он погрузился, не удалось. Обиднее всего было за историю и английский - любимые прежде предметы.

Сначала родительские внушения на подростка действовали хорошо: он каялся, садился за учебники и несколько дней прилежно занимался. Потом, как говорит мама, «обнаглел». Дневник заполняться перестал (возмущенные записи учителей не в счет), тетради «терялись», домашняя работа изо дня в день «не задавалась». У Ани от возмущения не находилось слов, а Глеб сидел за компьютером в наушниках, играл в сетевую игру с друзьями и бурчал: «Достали уже со своей школой…» . За лето от учебы отдохнули все, а теперь начинается седьмой класс, и мама заранее нервничает, папа настроен угрожающе, спокоен только сын: «Выучусь, не переживайте» .

Другая семья: 14-летняя Настя, победитель всевозможных школьных олимпиад, красавица и отличница - и снова похожая история. Последние два класса - как во сне. Ребенок натурально не понимает, что в школу ходят учиться, а не общаться с друзьями и не торчать на репетициях школьного ансамбля. Вечерние звонки на домашний телефон для родителей давно стали наказанием: ответственная классная руководительница регулярно бьет в набат - давайте спасать лучшую ученицу! Ее подменили, она распустилась, у нее одни мальчики на уме… Мама и папа спасать согласны, но только как? Как заставить учиться?

Никак. Не заставите. Нет рецептов. Это в унисон говорят все подростковые психологи. Вопросами об учебе в средней школе родители их мучают регулярно. Потому что у всех одно и то же: до 6 класса ребенок учился нормально, а потом - скатился… И у мамы с папой начинается психоз: а дальше-то что будет? А выпускные классы как? Разочарование в ребенке полное, будущее навевает тоску.

И совсем было бы худо, если бы не странное совпадение: ведь у всех так, не только у нас, почему?

Подросток хочет учиться!

Есть такой миф, что подросток учиться не хочет. Это неправда. Подросток впитывает в себя информацию как губка, он учится и растет - но только не по тем предметам, что проходят в школе. Тем не менее, сейчас он постигает две чрезвычайно важные науки, пожалуй, главные для человека: он учится понимать себя и понимать других. Это главная задача подросткового периода, и если мама с папой не готовы ее признать - дело плохо. Потому что против природы, как известно, не пойдешь, а природа устроила все так, что именно сейчас человек узнает себя как личность и осваивает способы жизни в коллективе. Как вести себя в разных ситуациях, как реагировать на разных людей, как вызывать к себе симпатию, как выходить из конфликтных ситуаций и строить свою самооценку. Как говорится, почувствуйте масштаб: психологический фундамент всей взрослой жизни - и три параграфа по истории...

Обычно в этом месте родители возражают: три параграфа по истории сложатся в профессиональное будущее ребенка. Без сегодняшних параграфов не поймешь завтрашние, пропустишь послезавтрашние - и прощай, ЕГЭ, а заодно и поступление в хороший ВУЗ и блестящие карьерные перспективы. На это возражение есть только один аргумент: представьте себе дом без основания. Сможете ли вы в нем жить? Школьные знания могут быть самым прекрасным образом выучены и систематизированы, однако, не освоенные вовремя уроки общения и самореализации попросту не дадут этим знаниям работать. Или во всяком случае здорово помешают. Основы успешной коммуникации, уверенность в себе - вот что должно быть самым ценным результатом этого сложного периода, средней школы.

Во что это выльется

Теперь у нас есть главное: понимание, почему все так происходит. Уже можно немного расслабиться: ваш ребенок не обленился и не распоясался, он просто направил все свои познавательные силы в другую область - причем в ту, в которую и запрограммировала природа. Он всего лишь ведет себя нормально для своего возраста - правда, здорово?

А дальше вот что. Средняя школа - важный этап психологической подготовки к старшим классам. Успешно пройденный, этот период взросления будет пропуском в старший возраст. В старших классах интерес к коллективу падает, возрастает интерес к себе как к самостоятельной личности, к индивидуальности. Подросток уже знает себя, уверен в своих достоинствах, оценивает себя адекватно и может смотреть в будущее как взрослый - оценивая возможные перспективы, шансы на успех в том или ином деле. Когда хорошо знаешь себя, проще осознать, чего тебе действительно хочется от жизни, проще превратить это хочется в цель, построить план ее достижения и главное, найти ресурсы для ее воплощения. Мотивация не может быть привнесена со стороны, она всегда идет только изнутри — если, конечно, мы говорим о личности.

Большинство подростков к старшим классам по собственной воле вдруг «берутся за ум» и демонстрируют интерес к школьным предметам. Здесь бы родителям и расслабиться, но теперь их беспокоит, что интерес этот выборочный. Зная, куда он будет поступать и что сдавать, старшеклассник забрасывает «ненужные» ему предметы. И кстати, с точки зрения простой логики поступает совершенно правильно. Аргумент «школу надо закончить нормально» для него не аргумент. Он экономит силы - прежде всего интеллектуальные. И с уважением относится к своей голове: захламлять ее мертвыми знаниями в общем-то нет никакого смысла. Жаль, что обычно эту привилегию мы, взрослые, позволяем только себе.

Другие причины

Важно понимать, что вот эта общая, «генеральная» причина, по которой у большинства детей «проседает» средняя школа, может быть не единственной. Ребенок в любом случае воспринимает этот период как тяжелый подъем в гору, но протекать он будет гораздо тяжелее, если есть отягчающие обстоятельства.

Например, сильная перегрузка. Сейчас это повсеместная причина отвращения к учебе. В начальной школе ребенок послушно идет за амбициями папы и мамы, позволяя нагружать себя дополнительными занятиями до предела и даже не задумываясь над этим. А в средней школе усталость накапливается, и главное - появляются силы и смелость сопротивляться родителям. Совет один: помните о здравом смысле и соотносите свои амбиции и силы ребенка. У него должно быть время просто побегать, поиграть, поваляться на диване, подумать. Выполнение домашних заданий до часа ночи не имеет никакого смысла, кроме чисто формального.

Еще одна причина — разочарование в учителях. Опять же, к этому возрасту ребенок уже снимает розовые детские очки и видит нас, взрослых, во всей нашей неприглядной красе. Человек 12-13 лет уже не способен чувствовать авторитет учителя только по причине его профессиональной принадлежности. Если какие-то предметы в вашем классе дают зануды — приготовьтесь к тому, что именно эти предметы будут у ребенка нелюбимыми. Да и общий стиль подачи информации в наших школах по большей части оставляет желать лучшего. Вещательно-назидательная позиция учителей еще встречает отклик в младших классах, когда у детей ведущая деятельность именно учебная. Но в 5-6-х дети уже другие, а учителя - нет. Скучно - не то слово. Скучно, это когда один-два-три-десять занудных уроков. А теперь представьте несколько лет в такой атмосфере - хочется учиться? В общем, не списывайте бесталанность преподавателя на леность ребенка. Не готовы сменить школу - заинтересуйте этим предметом сами, покупайте дополнительную литературу, организуйте экскурсии в тематические места — все в ваших руках. На вашей стороне интерес ребенка к практической деятельности — сейчас для него это как воздух. Не сидеть, слушать, записывать и воспроизводить, а двигаться, искать, производить самому что-то интересное.

Третья причина - самая трудная. Потому что касается отношений в семье. Исключительный случай, когда в атмосфере скандала и нелюбви ребенок учится нормально. В основном самые тяжелые трудности переходного периода связаны с тем, что семьи у подростка фактически нет. Нет дружбы, понимания, доверия — в таких условиях у кого угодно пропадет познавательный интерес. Иногда родители уверены, что никакой связи между их небольшими ссорами и тройками сына нет. Проверить это можно только наладив взаимоотношения между собой. Кстати, очень часто психолог, к которому обратились с запросом по плохой учебе ребенка, вынужден сначала решать общесемейные проблемы, потому что корень бывает именно в них. И иногда хорошие оценки возвращаются как по мановению волшебной палочки, хотя специально для этого никаких усилий не прилагалось.

В любом случае, если оценки ребенка, что называется, «на ровном месте» сильно ухудшились, необходимо разобраться в причинах. Лучше всего это делать с психологом — в первые разы даже присутствие вашего подростка может не понадобиться.

Важный возраст

Главный совет, который можно дать родителям на этот момент: будьте рядом и помогайте утолять возрастную жажду ребенка - познания себя и общения со сверстниками. Пока она не утолена - ему действительно не до учебы. Что здесь поможет? Книжки о современных подростках, которые говорят на одном с ним языке и об интересных ему вещах. Рассказы о собственном подростковом периоде - о том, как странно и глупо мы себя чувствовали в их возрасте, какие с нами приключались истории, как мы на них реагировали, что чувствовали. По мере сил поучаствуйте в построении отношений со сверстниками - не препятствуйте общению, не запрещайте видеться и переписываться, и главное не очерняйте друзей вашего подростка, ведь сейчас он отождествляет себя не с вами, а со сверстниками, поэтому все, что против друзей, - это о его собственной самооценке. В интернете общаться - тоже надо! Посидите пару вечеров за компьютером, помогите найти ресурсы, где есть полезное общение, где обсуждаются важные для подростков вещи. Приглашайте домой его друзей, и будет очень здорово, если вы поможете всей компании увлечься чем-то положительным. Предложите им полезное объединяющее начало - хоть мыло варить (вот вам и химия в самом интересном, практическом аспекте). Помните, подросток любит учиться! Но чему-то действительно интересному и конечно - в компании.

Блог Людмилы Петрановской , известного московского психолога. Людмила много лет работает с приемными семьями, но ее советы всегда актуальны и для родителей вполне «самодельных» детей. Ведь принять своего собственного подростка бывает ничуть не легче, чем совершенно чужого приемного. Если у вашего ребенка нежелание учиться проявляется на общем фоне «трудного» поведения - прочитайте книгу Петрановской «Как ты себя ведешь?» . В ней много мудрых и действенных советов.

«Курс выживания для подростков ». Написанная в конце 80-х годов прошлого века и мгновенно ставшая культовой, книга до сих пор читается как бестселлер. Автор — популярный американский рок-музыкант Ди Снайдер — ведет с подростками честный разговор обо всем, что их волнует. Книга написана с юмором и массой примеров из собственной жизни. Кроме того, к ней приложил руку и друг Снайдера, подростковый психолог, поэтому все советы, данные в книге, вполне профессиональны.

Наталья Родикова (Naтинка)

для журнала «Дорогое удовольствие »

Конечно, хорошим вариантом был бы поход к семейному психологу, но на это не всегда есть время и деньги. В таком случае стоит хотя бы прочитать советы психолога родителям подростка. Для начала определитесь с причиной, почему ваш ребенок не хочет учиться, а затем обратите внимание на советы от психологов, что делать в сложившейся ситуации.

Советы психолога: что делать родителям, если подросток не хочет учиться

1. Самая простая причина: зачем? Подростки зачастую неспособны заглянуть в будущее и увидеть «грандиозные перспективы» сегодняшних отличников. Именно поэтому аргумент «учись хорошо, а то станешь дворником» на них не действует.

Стоит прибегнуть к другому способу: ежедневно на понятных примерах доказывать школьнику, что образование помогает не только поступить в институт, но и лучше понять мир, разобраться во всем окружающем многообразии. Любопытство, в конце концов, еще никто не отменял.

1. Неинтересно. Плохо выстроенные уроки, бесталанные учителя – все это явно не способствует развитию интереса к учебе. К тому же, дети, которые на уроках шумят и не слушают, обычно заслуживают славу «бестолковых» и «бездельников», а это, согласитесь, не очень приятно.

Помогите учителям мотивировать подростка на учебу – советы психолога следующие: познакомьте с людьми, увлеченными профессией, сопряженной со столь не любимыми предметами; найдите интересные книги по теме, написанные живым языком.

1. Конфликты. В средней школе дети учатся не только русскому и математике, но и взаимодействию со сверстниками и взрослыми. В процессе обучения ошибки неизбежны, и именно они приводят к недопониманию и конфликтам – как с одноклассниками, так и с учителями.

Постарайтесь выяснить, все ли хорошо у малыша в классе. Слушайте внимательно, не осуждая и не перебивая. Помогите ему разобраться с этой бедой, пока он еще не умеет делать это самостоятельно.

Это основные причины, по которым подросток не хочет учиться – советы психолога непременно помогут справиться с ними.