Действующие лица : Дед Мороз, Снегурочка, Воробей, Медведь, Заяц, Ворона, Гном.
В подготовке сюрпризного момента принимают участие как взрослые, так и дети. Возможен и другой вариант, например, показ сказочного сюжета в кукольном театре. Роли Деда Мороза и Снегурочки исполняют взрослые.
Начинается праздник как обычно: со стихов, песен, традиционных хороводов вокруг елки. В разгар веселья, как и полагается, появляются Дедушка Мороз со Снегурочкой. Они поздравляют детей с Новым годом, играют с ними в различные игры, зажигают елку. Дед Мороз предлагает ребятам отправиться в сказочную страну...
Дед Мороз (обращаясь к ребятам).
Заветную дверцу в заветной стране
Доступно открыть лишь тебе или мне.
Откроем ту дверцу, смело войдем...
И в сказку волшебную вдруг попадем!
Звучит таинственная музыка. На минуту свет в зале гаснет и вновь загорается. Снегурочка обходит вокруг елки, заглядывая под ветви.
Снегурочка (разочарованно). Дедушка, ну какая это сказка?
И никуда мы не попали. Та же елка, такая же нарядная и красивая, и стоит она на том же самом месте!
Дед Мороз (лукаво усмехаясь). А ты, внученька, не торопи события... (Прикладывает палец к губам, обращаясь к внучке.) Слышишь? Ну-ка, присядем вон тут, в сторонке, да послушаем...
Под звуки плясовой народной мелодии «вылетает» воробей. Импровизированный танец воробья.
Воробей (приплясывая).
Елочка, елочка -
Колкая иголочка!
Чик-чирик, я попляшу, попляшу.
Крылышками помашу, помашу...
Из-за елки, на ходу потягиваясь, появляется сонный медведь.
Медведь (сопя, с досадой говорит). Опять проспал, на веселье не попал!
Воробей.
В этот раз ты вовремя, Медведь.
Да перестань ты так обиженно сопеть,
Давай плясать, Новый год отмечать!
Медведь (потягиваясь).
Эх, разомну после сна я бока
Да спляшу с тобою, Воробей, трепака!
Появляется заяц с морковкой. Некоторое время он наблюдает за веселым переплясом.
Заяц (обращаясь к медведю).
Эй, лап-то своих не жалей,
Пляши, косолапый, веселей!
Медведь с воробьем, обессиленные, шлепаются на пол. Заяц пытается приладить морковь на нижнюю ветвь ели. Медведь с интересом наблюдает за манипуляциями зайца. Наконец, не выдерживает и обращается к нему.
Медведь . Заяц, а Заяц, ты чего это там делаешь?
Заяц (деловито, не оборачиваясь, кидает через плечо). Морковку вешаю, не видишь, что ли?
Медведь. Вижу, вижу! Только не пойму, зачем?
Заяц (хмыкая). Елку украшаю, вот зачем!
Воробей (недоуменно). Так она и без морковки вон какая красивая да нарядная...
Заяц (любуясь своей работой). Так еще краше стала!
Медведь . А я тоже хочу елочку украсить.
Заяц и Воробей (вместе). Чем?
Медведь (в затруднении чешет затылок). Ну... может быть.... Ага, придумал! Шишками, вот!
Медведь. Сейчас вот на ель залезу да как потрясу, шишки-то и повалятся!
Заяц (давясь от смеха). Так зачем же их трясти? Чтобы собрать и опять на эту же ель повесить?
Медведь (озадаченно). И то правда. Как это я сразу не подумал... (Появляется Ворона.)
Ворона (деловито). Карр-карр! Всем пррривет! Что, елку наррряжаете? (Звери, толкая друг друга в бок, хихикают.) Вот тут надо желуди повесить, так крррасивше будет!
Заяц, Медведь и Воробей громко хохочут. Ворона шикает на них.
Тише вы! Чего расшумелись?
Звери (дурачась). Так праздник скоро, вот мы и веселимся!
Исполняется новогодняя песенка (слова Е. Арсениной).
Праздник к нам идет,
Радость нам несет.
С каким же нетерпеньем
Ждем все мы Новый год!
Елочка стоит,
Игрушками звенит
И золотым нарядом
Сверкает и блестит.
Новый год, Новый год,
Приходи скорей!
Песнями и плясками
Весели зверей!
Новый год, Новый год,
Приходи скорей!
В новогодний хоровод
Собирай друзей!
Раздается громкий плач. Из-за елки показывается гном с палочкой на плече, на которую привязан небольшой узелок.
Воробей (растерянно). Эй, ты чего? Медведь (с готовностью засучивая рукава). Кто тебя обидел? Ты только скажи, я мигом разберусь...
Гном (сквозь слезы и всхлипывания).
Я - маленький, несчастный гном,
А в этой ели был мой дом
(показывает на нарядную елку),
В том доме прожил много лет,
Не зная горести и бед...
С отчаянием опускает палочку с узелком на пол и закрывает лицо руками.
Но тут пришел вдруг человек
И дом, стоявший сотню лет,
Срубил своим он топором!
(Протягивает руки к ели.)
О, славный домик мой, о дом...
Гном в изнеможении садится под елку и вновь начинает рыдать. Звери на какое-то время оставляют его одного и начинают совещаться.
Эх, какая незадача вышла с елочкой у нас!
Как помочь малютке-гному, мы должны решить сейчас...
Обратно ель мы отнесем,
В лесу, в сугробик там воткнем...
Порадуется наш милый гном,
Что возращен на место дом!
Заяц (возражая).
Но ель не может больше жить
Воробей (волнуясь, подходит к гному и обнимает его за плечи).
Она засохнет, упадет,
Весь домик в щепки разобьет!
Ворона (закатывая глаза). Карр-карр! Какой кошмарр!
Воробей.
Ну, если гном в такой нужде,
Пусть поживет в моем гнезде.
Достаточно в нем мошек и червей,
Мой дом готов принять гостей!
Гном (печально).
Спасибо, друг мой, воробей,
Но гномы не едят червей!
Медведь.
Добро пожаловать в мою берлогу,
Пойдем, малыш, я укажу тебе дорогу...
Гном (поднимаясь с пола и взваливая палку со своими пожитками на плечо).
За все спасибо вам, друзья,
Но жить один могу лишь я.
Мы, гномы, любим быть одни,
В заброшенной лесной глуши...
Звери окружают гнома и утешают его.
Ворона . Карр-карр, карр-карр, какой кошмаррр!
Воробей.
Ты, гномик, милый, не спеши,
Присядь вот тут и отдохни...
(Уводит того за елку.)
Медведь (потирая руки, кричит вдогонку).
Да не расстраивайся, гном,
Построим тебе новый дом!
Звери (радостно, наперебой).
Большой, красивый, светлый дом.
В нем заживет счастливо гном!
Ура! Мы строим новый, новый дом!
Да здравствует наш славный гном!
Звучит веселая мелодия. Звери «строят» дом. Дед Мороз со своего места между тем комментирует происходящее.
Дед Мороз.
Закипела тут работа,
Застучали топоры...
На какое-то мгновение они спинами заслоняют передний план, где предположительно должен находиться новый дом гнома. За это время ставится нарисованная декорация. Звери отходят в сторону, как бы любуясь своей работой, дом готов.
Снегурочка (восторженно восклицая). Что за домик, просто чудо!
Дед Мороз (одобрительно покачивая головой). Ну, ребята! Молодцы!
Звери выводят из-за елки гнома с завязанными глазами и подводят к новому домику. С восклицанием «Сюрприз!» снимают повязку с глаз. Гном охает и неожиданно начинает рыдать.
Звери (хором). Что? Не понравился?!
Гном . Нет... (всхлипывает) я...
Звери (разочарованно). Почему?!
Гном. Нет, нет! Очень даже понравился... это... я от счастья плачу...
Звери (с облегчением). А!
Гном (сквозь слезы пытается улыбнуться).
Спасибо вам, мои друзья,
Что не оставили меня!
Беде моей пришел конец,
Я вижу сказочный дворец!..
(Обнимает каждого.)
За все, за все благодарю,
Спасибо всем я говорю...
(Обращается к зрителям.)
Порадую и я друзей
Веселой песенкой своей!
Исполняется песенка гнома с движениями. На повторение слов к нему присоединяются остальные действующие лица. На последний куплет песенки гном вовлекает в хоровод зрителей. Песенка исполняется уже вокруг елки с танцевальными движениями. По окончании песни, на проигрыш, персонажи ведут зрителей к своим местам.
Я песенку веселую спою для вас, друзья!
И попрошу мне подпевать,
При этом можно танцевать
Ла-ла-ла-ла! Ла-ла-ла-ла!
При этом танцевать!
Слова у этой песенки
Понятны и просты.
Запомним их и повторим:
«Тирлим-тирлим, тирлим-тирлим!» -
Запомним, повторим.
Мы песенку задорную
Поем на все лады:
«Ла-ла-ла! Тирлим-тирлим!
Ла-ла-ла! Тирлим!» -
Сначала повторим.
Потом возьмемся за руки и встанем в хоровод,
И с песенкой веселой той
Мы встретим Новый год!
Ла-ла-ла-ла! Ла-ла-ла! Тирлим-тирлим-тирлим!
Ла-ла-ла! Ла-ла-ла! Встретим Новый год!
После окончания песни медведь зовет друзей в свою берлогу на чай с малиновым вареньем. Гном категорически отказывается и приглашает всех к себе на новоселье.
Гном. Нет, нет, друзья мои! Новый год мы встретим в новом домике!
Звери поддерживают гнома и, шумно обсуждая, какие они подарят новоселу подарки, уходят. С противоположной стороны появляются Дед Мороз и Снегурочка.
Дед Мороз (Снегурочке). Ну, и как тебе, внученька, сказка моя? Понравилась?
Снегурочка . Понравилась, дедушка, ох, как понравилась...
Дед Мороз (обращаясь к зрителям). А вам, ребятки? (Дети отвечают. Дед Мороз с лукавой улыбкой продолжает.) Настал и ваш черед, детки, подарки свои получать. Но прежде мы со Снегурочкой зададим вам несколько вопросов и просим на них ответить начистоту, согласны?
Дети . Да!
Дед Мороз. Как вели себя, ребятки, целый год?
Дети. Хорошо!
Снегурочка . Доставляли ли родителям хлопот?
Дети . Нет!
Дед Мороз. Обижали когда-нибудь соседского кота?
Дети. Никогда!
Снегурочка . Капризничали часто?
Дети. Иногда!
Дед Мороз . А подарки любите получать?
Дети. Да!
Дед Мороз (прикладывая руку к уху). Что сказали? Не слышу!
Дети. Да! Да! Да!
Дед Мороз. Совсем другое дело.
Получай подарок смело!.. (Со Снегурочкой раздают подарки. Под звуки веселой эстрадной музыки Дед Мороз объявляет новогоднюю дискотеку. Танцует вместе с детьми, после чего, попрощавшись, Дед Мороз и Снегурочка уходят.)
Дед Мороз.
В этот новогодний праздник
Всех поздравить я спешу...
Снегурочка . Счастья, радости, здоровья...
Вместе. До встречи в следующем году!...
Праздник в детском саду – это смена будничной деятельности, яркое, радостное событие в жизни ребенка.
Трудно представить себе праздник без сюрпризных моментов. Именно они вносят в праздничный сюжет элемент неожиданности, загадочности и мистификации.
Содержание сюрпризного момента определяется частью праздника. Например, в начале утренника – это может быть письмо или таинственный предмет. В середине праздника (основной части) – сюрпризом является появление персонажей, с которыми дети путешествуют, выполняя различные поручения. В этой же части активно используются различные инсценировки, подготовленные детьми в индивидуальной работе, игры, танцы и т.д..
В конце праздничного утренника сюрпризный момент, как правило, связан с раздачей детям подарков.
К сюрпризным моментам также относятся световые и звуковые эффекты, которые сопровождают весь ход праздничного мероприятия.
Для того, чтобы сюрпризный момент прошел удачно необходимо:
- Его заранее спланировать и тщательно отрепетировать.
- Четко продумать использование световых и звуковых эффектов, чтобы не переутомить детей и не вызвать перевозбуждения.
- Учесть возрастные особенности детей, а также индивидуальную картину группы и особенности конкретного сценария.
- Продумать материал, из которого будут изготовлены атрибуты к сюрпризному моменту, а так же условия их дальнейшего хранения.
Новый год – это любимый праздник и для детей, и для взрослых. В основе новогоднего сценария, как правило, лежит сказочный сюжет, в котором немало волшебных сюрпризов. Однако самым долгожданным моментом является появление подарков.
Вот некоторые из новогодних сюрпризных моментов, которые понравились и детям, и взрослым. Идеи позаимствованы из разных методических источников, однако модифицированы в соответствии с особенностями сценария.
1. “Волшебная свеча”
Это декоративный светильник “Camelion”, работающий на пальчиковых батарейках. При встряхивании он сам загорается, а если на него подуть – гаснет. Данный светильник можно использовать и как “волшебный фонарь”, который поможет найти дорогу в сказочном лесу и т.д. Данный светильник не является игрушкой для детей и используется исключительно взрослым героем. Например…
Д.М. Ай-да, елка, просто диво!
Так нарядна и красива!
Во многих я садах бывал –
Краше елки не видал!
Вед. Да, только огни на ней потухли, пока мы путешествовали.
Д.М. Это не беда! Вот моя волшебная свеча.
Дед Мороз достает свечу, свет приглушается.
Д.М. Ваши улыбки в свечу соберу, от улыбок этих свечу я зажгу. Свечка, свечка, раз, два, три – огнями елочка – свети!
Когда на елочке зажигаются огоньки, дети хлопают, затем свет включается полностью.
Вед. Огнями весело елочка сияет и на танец новогодний всех нас приглашает!
2. “Падающий снег”
Красиво смотрится при включенном зеркальном шаре. Под потолком протянуть леску по длине зала. Сделать из бумаги почти плоские кулечки-тарелочки и повесить их на нитках длиной 20-30 см на основную нить. В кулечки насыпать конфетти или резаную мишуру. Дергая за нить у стены, можно добиться вибрации основной нити и снег будет сыпаться. Например…
Дети исполняют танцевальную композицию “Елка, шарики, хлопушки…”
Эстрадная мелодия
Д.М. Молодцы, ребятишки! Славно с вами я плясал. Вы отличные ребята – смелые, надежные, веселые. Я хочу поздравить вас с Новым годом и порадовать подарками.
Вед. Д.М., а где твой мешок?
Дед Мороз достает мешок.
Вед. Дедушка, ведь он пустой!
Д. М. Я же волшебник! Сейчас я буду колдовать, снег в подарки превращать
Ветер посильней гуди, вьюга снежная, мети! “(идет снег”). Снег в мешок я наберу (Мороз набирает снег в мешок), вокруг елочки пройду (идет вокруг елочки, там меняет мешок и выносит большой). Всем подарки подарю!
Дед Мороз раздает подарки.
3. “Ледяной мешок”
Д.М. Вы нам пели и плясали,
А теперь нам, детвора,
В петь дороженьку пора!
Снегурочка.
Слушай, Дедушка Мороз,
А подарки ты принес?
Д.М. Вот так горе, вот беда –
Их забыл в сугробе я!
Ну, да ладно! Вот волшебная веревочка, мы ее закинем в сугроб и без труда достанем мешок с подарками!
Дед Мороз закидывает веревку, с той стороны елки, где занавес и вытаскивает мешок с подарками, завернутый в большой целлофановый пакет.
Д.М. А вот и ваши подарочки!
Снегурочка. Так они же во льду!
Д.М. Давайте Саши, Даши, Сережи и Наташи,
Будем дружно дуть!
От вашего дыханья растает быстро лед,
И каждый на прощанье подарок унесет!
Дети дуют на мешок “во льду”, свет приглушается, раздается треск льда, свет гаснет, мешок “освобождается от ледяной корки”, свет включается полностью, Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки.
4. “Волшебные конфетки”
Д.М.
Вы много пели, танцевали,
Красивые стихи читали,
А сейчас на радость вам
Я подарочки раздам!
Дед Мороз роется в карманах, достает маленькую конфетку, показывает.
Д.М. Вот! Нашел!
Снегурочка (огорченно). Дедушка, посмотри как много деток, а твоя конфетка совсем малюсенькая!
Д.М. (строго). А ты что, забыла про волшебный посох?!
Сейчас я посохом ударю,
Волшебные слова скажу
И эту – крошечку-конфетку,
Я в великана превращу!
А вы, ребята мне помогайте и за мною повторяйте!
Д.М. 1, 2, 3 – крошка – конфетка – расти!
Заклинанье произносится 3 раза, так же постепенно гаснет свет, вноситься большая конфета, свет включается, раздаются подарки.
5.“Волшебный снежок”
Д.М. Дед Мороз с детьми играл?
Дети. Играл.
Д.М. Возле елочки плясал?
Дети. Плясал.
Д.М. Дед Мороз детей смешил?
Дети. Смешил.
Д.М. Что еще я позабыл?
Все. Подарки.
Д.М. Я – веселый Дед Мороз,
Всем подарочки принес,
Но куда их положил?
Нет, не помню, позабыл…
Чтоб подарки вам раздать,
Нужно нам их отыскать,
Может быть они под елкой!
Загляну - ка я в мешок,
Там лежит большой,
(Дед Мороз вынимает бутафорский снежок.)
Да красивый он какой!
И, наверно, не пустой.
Там подарки могут быть,
Только как снежок открыть?
Знаю… Палочкой волшебной
Нужно тихо постучать,
А потом в ладошки хлопнуть,
Вместе всем снежку сказать:
“Раз, два, три! Снежок подарки нам – дари!”.
Дед Мороз и Снегурочка раздают детям подарки.
6. “Киндер-сюрприз”
Д.М. Вы – такие молодцы! Поиграл я от души!
Снег. Да, ребятки постарались
И теперь пришла пора
Для подарков детвора!
Д.М. Ох! Про них чуть не забыл! Вот мешок красивый, яркий, всех поздравлю, кто тут был (достает маленький мешочек).
Снег (растерянно). Дедушка, мешочек-то маловат – детей вон сколько!
Д.М. (Сердито). А я что – не волшебник?! (Достает из мешка “киндер”). Киндер маленький катись, да большим сюда явись!
Яичко катится под волшебную музыку, под веселую танцевальную музыку выходит большой киндер сюрприз.
Д.М. Вот волшебный мой сюрприз – здесь каждый свой получит приз!
Детям раздают подарки.
7. “Волшебный орешек”
Славно праздник мы встречали –
Пели и стихи читали,
Пришла пора прощаться нам,
Я вам подарочки раздам.
Есть у меня орех волшебный
Его в большой я превращу
И каждому из вас подарок
С огромной радостью вручу.
А вы, ребята, не зевайте, и колдовать мне помогайте.
Мы скажем дружно: “Раз, два, три – скорей лесной орех расти!”
Выключается свет, звучит “волшебная” музыка, орех “вырастает”. Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки.
8. “Волшебный колпачок”
Д.М. Вот спасибо вам, певцы, все вы, дети молодцы! Что ж пришло время и мне вас порадовать. Какой же Новый год без подарков. Снегурочка, где мой волшебный колпачок?
Снегурочка подает Д.М. колпачок.
Д.М. Буду я колдовать, а колпачок – вырастать.
Станет он большой – а под ним – мешок мой!
Колпачок расти скорей,
В мешке подарки для детей!
1, 2, 1, 2 - будет рада детвора!
Во время колдовства свет приглушается, потом выключается совсем, колпачки меняются местами, свет включатся – под колпачком ничего нет. Колдовство продолжается: “1, 2, 1, 2 – мешок с подарками - живо сюда!”. Свет включается, из-под колпака достают подарки. Снегурочка, Д.М. раздают их детям. Ведущая и дети благодарят Деда Мороза за подарки.
9. “Волшебный мешочек”
Д.М. А теперь пора подарков. Где-то был мешочек яркий (достает из кармана мешочек). Помощь ваша мне нужна, повторяйте-ка слова: 1, 2, 3 - мешочек – расти!
Под сказочную музыку дети проговаривают слова, мешочек “вырастает”, детям раздают подарки.
Литература
- Радынова О.П., Комиссарова Л.Н. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учебн. для студ. высш. учеб.заведений – Дубна: Феникс +. 2011.- 345 с.
- Зимина А.Н. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста – Шуя. 1993. – 280 с.
- Михайлова М.А. Детские праздники Игры, фокусы, забавы – Ярославль: “АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ”, “АКАДЕМИЯ К”. 2000. – 237 с.
- Морозова Е.И. Зимние праздники в детском саду – Москва: “Издательство АСТ”, “Сталкер”. 2007. – 286 с.
Множество позитивных идей для удачных сюрпризных моментов собраны на страницах данного тематического раздела. Именно эти моменты часто становятся той самой «изюминкой» праздничного мероприятия, по-настоящему воодушевляющим и запоминающимся событием.
Наши МААМовские авторы знают по своему опыту, как организовать неожиданную игровую ситуацию новизны, которая вызовет бурю положительных эмоций, когда дети радостно оживляются, а их деятельность активизируется. Здесь для Вас найдутся сюрпризные моменты «на все случаи жизни»: для утренников и тематических мероприятий к любому празднику.
Сюрприз, сюрприз! Да здравствует сюрприз!
Содержится в разделах:Показаны публикации 1-10
из 81
.
Все разделы
| Сюрпризный момент
Всем доброго времени суток! Профессия воспитатель требует постоянного вдохновения, творческих решений, смекалки и фантазии. Для организации сюрпризных моментов я использую сундучок, но со временем он потерял былую яркость и привлекательность, поэтому я решила его...
Воспитатель ГБДОУ N42 Фрунзенского района города Санкт- Петербург. Средняя группа «Улыбка»
Пусть удачи, неудачи, Пусть полет и вверх и вниз Только так, а не иначе. Да здравствует сюрприз
! Сюрприз
- это захватывающий момент
, который всегда вызывает у детей ураган эмоций и...
Сюрпризный момент - Мастер-класс «Сюрпризный момент «Подаркомат» на новогоднем утреннике
Публикация «Мастер-класс «Сюрпризный момент «Подаркомат» на новогоднем...»
От всей души поздравляю всех маамовцев с Новым 2019 годом и Рождеством! Желаю творческих успехов в нашей беспокойной работе, здоровья вам и вашим близким! Будьте счастливы! Отшумели, отгремели новогодние праздники, ушёл в историю 2018 год с его сказочными историями. Вот одна из...
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА. НОВЫЙ ГОД. Ведущая. Как хорошо, когда приходят гости, Звучат повсюду музыка и смех. Мы праздник новогодний открываем, На ёлку приглашаем всех, всех, всех! Вход « А Дед Мороз летом не придет» 1 ребёнок. Наступает Новый год, наш любимый праздник! Пусть с...
Сюрпризный момент на новогоднем утреннике в старшей группе Хочу предложить вариант сюрпризного момента, который не стоит ни каких затрат. Легко выполним и сэкономит ваше время, освободив его для других "волшебных" дел, которых не мало в декабре. Итак, Дед Мороз просит Снегурочку принести его мешок. Она идет к елке, а под ней сидят: Баба...
Сюрпризный момент «Домовёнок Кузя на новогодней ёлке» Сюрпризный момент на новогодний утренник 2018-2019 уч.год Часть первая Под ёлкой стоит мешок Деда Мороза с подарками. В мешке лежит шаль, маленькие валенки, гелиевый шарик на ниточке, несколько детских подарков. Идет праздник. Дети исполнили песню. Сели на стульчики. Звучит...
Сюрпризный момент - «Яблочко». Сюрпризный момент к осеннему празднику
Уверена, что такая туча использовалась воспитателями неоднократно для украшения групповых комнат, музыкального зала, как тренажер для дыхательной гимнастики. Хочу предложить идею по созданию игрового пособия " Накормите гостью! " или " Помогите тётушке Туче! " Задачи:...
ВАРИАНТЫ СЮРПРИЗНЫХ МОМЕНТОВ
1. В гости к детям из леса приходит Мишка, который рассказывает, что на их лес напала старуха Лень. От этого растения перестали расти, животные не кормят своих детенышей, все деревья в паутине, лес стал, как мертвый. Мишка просит детей добрыми поступками, трудолюбием помочь жителям леса освободить его от старухи Лени. В конце дня сорока приносит из леса письмо с благодарностью от лесных жителей, которые пишут, что старуха Лень растаяла, и лес ожил.
2. В гости к детям прилетает бабочка, чтобы отправиться с ними в мир насекомых, цветов, сказок и т.п. Для этого протягивается леска от любого шкафа или настенной полки до более низкой опоры. Бабочка прячется за шкаф. К игрушке привязывается леска, за которую можно потянуть, и она спустится вниз по натянутой леске, как будто слетит.
3. До занятия под стол педагог прячет игрушку-котенка. На занятии обращает внимание детей, что кто-то мяукает и дергает ее за ногу. Достает котенка, спрашивает его, что он делает под столом. Котенок говорит, что хотел поиграть и сломал... Педагог успокаивает котенка и предлагает детям сделать...
4. Педагог привязывает Незнайку на воздушных шариках со стороны улицы к фрамуге или окну, а леску спускает в комнату. Незаметно подтягивает леску, и Незнайка влетает в комнату.
5. Игрушка-дергунчик вешается на стену. К месту соединения частей игрушки, на спине, прикрепляется леска. «Оживает» дергунчик тогда, когда дети сделают доброе дело и скажут хорошее, вежливое, ласковое слово.
6. К детям приходит Мойдодыр (воспитатель): полотенце вокруг головы, на плечах, в руках - таз, в карманах умывальные принадлежности. Мойдодыр приходит на занятие по закреплению знаний о гигиене и умывальных принадлежностях или во время умывания в режимных процессах.
7. В гости к детям прилетает Карлсон (игрушка, воспитатель), который не знает вежливых слов, из-за чего взрослые не всегда ему разрешают дружить с малышами, которых он очень любит. Дети учат Карлсона вежливости, а потом вместе с ним «путешествуют» по крышам.
8. В группе появляется Волшебная книга, к которой воспитатель обращается при разрешении конфликтов, спорных вопросов, проблемных ситуаций.
9. В группу приходит человек Рассеянный с улицы Бассейной (воспитатель). Дети учат его, как правильно одеваться, складывать и убирать на место вещи.
10. Прилетает Каркуша из передачи «Спокойной ночи, малыши» с письмом любого содержания от своих друзей.
11. В группе «вырастает» необычный цветок - цветик-семицветик, на обратной стороне лепестков которого написаны задания для детей.
12. Присутствие в группе Духа банки с водой. Две банки закрыты крышками, обратная сторона которых окрашена гуашью красного и синего цвета. Встряхивание банки окрашивает воду все больше и больше.
13. Приходит посылка из Африки, которую приносят (прислали) жители острова Чунга-Чанга.
14. В группе появляется лесная фея, которую нельзя увидеть, но она оставляет следы: лист, веточку, цветок и т.п. Фея наблюдает, как дети относятся к растениям.
15. Вносится волшебный сундучок, к крышке которого прикрепляется колокольчик, звенящий при открывании сундучка.
16. Появляются волшебные кисти, с помощью которых оживают картины на листе; волшебный брусок пластилина, из которого появляется зайчик, волшебный лист бумаги, из которого «выскакивает» лягушка (оригами).
17. Вырастают волшебное дерево или два розовых куста, на которых от добрых дел детей «расцветают» розовые цветы, а от плохих - черные.
18. Игрушка-котенок прячется за дверь. Педагог предлагает детям послушать тишину. Обращает внимание, что кто-то скребется и мяукает. Находит за дверью котенка, вносит его, спрашивает: «Здравствуй, киска, как дела? / Что же ты от нас ушла?» «Не хочу я с вами жить, / Хвостик негде положить. / Ходите, зеваете, / На хвостик наступаете». Педагог предлагает пожалеть котенка, найти для него место, оборудовать его или перейти к наблюдению за настоящим котенком.
19. Из леса в гости к детям приходит гном и приносит волшебный зонтик, с многослойной шляпкой, из бумаги разных цветов. Цвет шляпки меняется, реагируя на дела или ответы детей.
20. К детям приходят персонажи кукольного театра - дедушка и бабушка. Они рассказывают детям о своей внучке. Дети оценивают ее поступки и решают проблемные ситуации, с которыми она сталкивается.
21. Входят персонажи - Ох и Ах, противоположные по характеру. Беседуют на тему о здоровье, здоровом образе жизни.
22. Приходит письмо от Винтика и Шпунтика. Они сделали машину, а гаража для нее нет. Винтик и Шпунтик просят детей построить гараж.
23. В группе присутствует добрый Домовенок, который мирит детей, оценивает их поступки.
24. В группе «вырастает» аленький цветочек, внутри которого живет маленькая девочка. Цветок боится шума, распускается от добрых дел.
25. Педагог вносит книгу-букварь (с ручками, ножками), который учит детей.
26. Появляются воздушные шары с нарисованными мордочками, за нитки которых привязаны задания детям.
27. К детям приходит девочка Элли из сказки «Волшебник Изумрудного города», просит помочь льву, который никак не станет смелым, - подарить ему частичку своей смелости (перед физкультурным занятием).
28. Приходит Буратино, который везде сует свой длинный нос и за это ему постоянно попадает. Нужно научить Буратино вести себя культурно.
29. На полу воспитатель с помощью ковра, цветной ленты, цветной изоленты, носового платочка обозначает ковер-самолет, предлагает детям полететь на нем под звуки волшебной музыки.
30. Воспитатель надевает детям воображаемые шапочки, башмачки, плащи и «отправляется» с ними в путешествие.
31. На стекле группы печатными буквами со стороны улицы гуашью или зубной пастой пишутся зашифрованные слова.
32. Педагог вносит две маски - одна с веселым лицом, другая - с грустным. Маски «реагируют» на поведение детей.
33. К детям в гости приходит курочка (игрушка), которая плачет, потому что у нее пропали цыплятки. Просит детей помочь их найти, собрать.
34. В группе пропадают все игрушки, а на полке для игрушек лежит лист с черной кляксой. Педагог делает предположение, что игрушки украли жители страны Грязнуль, потому что дети давно не мыли игрушки. Что же делать? Педагог предлагает показать, какие дети трудолюбивые, навести порядок в игровом уголке, протереть полки. Дети находят игрушки, моют их.
35. Драматизация стихотворения А. Барто «Девочка чумазая» с куклой, измазанной черной краской. Педагог предлагает посмотреть, все ли игрушки в группе чистые, нет ли чумазых кукол.
36. Дети с воспитателем отправляются в королевство Тишины, где нельзя разговаривать даже шепотом, вертеться, двигаться, а можно только слушать.
37. В гости к детям прибегают три испуганных поросенка и просят построить прочный дом, чтобы их не съел волк.
38. Приходит звуковое письмо любого содержания, записанное на магнитофон.
39. Педагог надевает накидку с кнопками или крючками, пуговицами по всей ткани, за которые пристегиваются различные элементы оформления (изображения или символы осени, зимы, лета, весны, ночи, дня, цветов, грибов и т.п.). Меняя элементы оформления в течение дня, можно превращаться в разных персонажей.
Можно использовать многофункциональную косынку, шаль с множеством полотнищ, которые прострачиваются только сверху, а остальная часть легко перекидывается, меняя цвет, рисунок и т.д.
40. Появляется цветной зонт с разными клиньями, красивым рисунком, который педагог использует как зонт Оле-Лукойе, во время укладывания детей на дневной сон, рассказывания сказок.
41. Вырастает чудо-дерево (красивая ветка), на которое дети вешают свои поделки, придумывают о них рассказ или сказку.
Новый год - время волшебства и сюрпризов. Включение сюрпризных моментов на новогоднем утреннике приводит к ожидаемой ребёнком сказке.
«Волшебная свеча» - это декоративный светильник, работающий на пальчиковых батарейках. При встряхивании он сам загорается, а если на него подуть - гаснет. Данный светильник можно использовать как «волшебный фонарь», который поможет найти дорогу в сказочном лесу. Светильник не является игрушкой и используется исключительно взрослым героем.
«Падающий снег» красиво смотрится при включённом зеркальном шаре. Под потолком протянуть прочную основную нить по ширине зала. Сделать из бумаги почти плоские кулёчки-тарелочки и повесить их на нитках длиной 20–30 см на основную нить. В кулёчки насыпать конфетти или резаную мишуру. Дёргая за нить у стены, можно добиться вибрации основной нити и снег будет сыпаться.
«Ледяной мешок»
Дед Мороз : Вы нам пели и плясали,А теперь нам, детвора,
В путь-дороженьку пора!
Снегурочка
. Слушай, Дедушка Мороз,
А подарки ты принёс?
Дед Мороз
: Вот так горе, вот беда -
Их забыл в сугробе я!
Ну, да ладно! Вот волшебная верёвочка, мы её закинем в сугроб и без труда достанем мешок с подарками! (Дед Мороз закидывает верёвку, с той стороны ёлки, где занавес и вытаскивает мешок с подарками, завёрнутый в большой целлофановый пакет .)
Дед Мороз : А вот и ваши подарочки!
Снегурочка . Так они же во льду!
Дед Мороз
: Давайте Саши, Даши, Серёжи и Наташи,
Будем дружно дуть!
От вашего дыханья растает быстро лёд,
И каждый на прощанье подарок унесёт! (Дети дуют на мешок «во льду», свет приглушается, раздаётся треск льда, свет гаснет, мешок «освобождается от ледяной корки», свет включается. Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки
.)
«Волшебные конфетки»
Дед Мороз : Вы много пели, танцевали,Красивые стихи читали,
А сейчас на радость вам
Я подарочки раздам! (Дед Мороз роется в карманах, достаёт маленькую конфетку, показывает .)
Дед Мороз : Вот! Нашёл!
Снегурочка : (огорчённо ) Дедушка, посмотри как много деток, а твоя конфетка совсем маленькая!
Дед Мороз : (строго ). А ты что, забыла про волшебный посох?!
Сейчас я посохом ударю,
Волшебные слова скажу
И эту - крошечку-конфетку,
Я в великана превращу!
А вы, ребята мне помогайте и за мною повторяйте!
Дед Мороз : 1, 2, 3 - крошка-конфетка расти! (Заклинанье произносится 3 раза, так же постепенно гаснет свет, вноситься большая конфета, свет включается, раздаются подарки .)
«Волшебный снежок»
Дед Мороз : Дед Мороз с детьми играл?Дети . Играл.
Дед Мороз : Возле ёлочки плясал?
Дети . Плясал.
Дед Мороз : Дед Мороз детей смешил?
Дети . Смешил.
Дед Мороз : Что ещё я позабыл?
Все . Подарки.
Дед Мороз
: Я - весёлый Дед Мороз,
Всем подарочки принёс,
Но куда их положил?
Нет, не помню, позабыл…
Чтоб подарки вам раздать,
Нужно нам их отыскать,
Может быть они под ёлкой!
Загляну-ка, я в мешок,
Там лежит большой… снежок, (Дед Мороз вынимает бутафорский снежок
.)
Да красивый он какой!
И, наверно, не пустой.
Там подарки могут быть,
Только как снежок открыть?
Знаю… палочкой волшебной
Нужно тихо постучать,
А потом в ладошки хлопнуть,
Вместе всем снежку сказать:
«Раз, два, три! Снежок подарки нам - дари!» (Дед Мороз и Снегурочка раздают детям подарки
.)
«Киндер-сюрприз»
Дед Мороз : Вы - такие молодцы! Поиграл я от души!Снегурочка
: Да, ребятки постарались
И теперь пришла пора
Для подарков детвора!
Дед Мороз : Ох! Про них чуть не забыл! Вот мешок красивый, яркий, всех поздравлю, кто тут был (достаёт маленький мешочек ).
Снегурочка : (растерянно ) Дедушка, мешочек-то маловат - детей вон сколько!
Дед Мороз : (сердито ) А я что - не волшебник?! (Достаёт из мешка киндер-сюрприз ). Киндер маленький катись, да большим сюда явись! (Обычный киндер-сюрприз катится под волшебную музыку, а под веселую танцевальную музыку выходит большой киндер-сюрприз .)
Дед Мороз
: Вот волшебный мой сюрприз -
здесь каждый свой получит приз! (Детям раздают подарки
.)
«Волшебный орешек»
Дед Мороз: Славно праздник мы встречали -Пели и стихи читали,
Пришла пора прощаться нам,
Я вам подарочки раздам.
Есть у меня орех волшебный
Его в большой я превращу
И каждому из вас подарок
С огромной радостью вручу.
А вы, ребята, не зевайте,
И колдовать мне помогайте.
Мы скажем дружно: «Раз, два, три -
Скорей лесной орех расти!» (Выключается свет, звучит «волшебная» музыка, орех «вырастает». Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки .)
«Волшебный колпачок»
Дед Мороз : Вот спасибо вам, певцы, все вы, дети молодцы! Что ж пришло время и мне вас порадовать. Какой же Новый год без подарков. Снегурочка, где мой волшебный колпачок? (Снегурочка подаёт Деду Морозу колпачок .)Дед Мороз
: Буду я колдовать, а колпачок – вырастать.
Станет он большой, а под ним - мешок мой!
Колпачок расти скорей,
В мешке подарки для детей!
1, 2, 1, 2 - будет рада детвора! (Во время колдовства свет приглушается, потом выключается совсем, колпачки меняются местами, свет включатся - под колпачком ничего нет. Колдовство продолжается: «1, 2, 1, 2 - мешок с подарками живо сюда!» Свет включается, из-под колпака достают подарки. Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки
.)
«Волшебный мешочек»
Дед Мороз : А теперь пора подарков.Где-то был мешочек яркий (достаёт из кармана мешочек).
Помощь ваша мне нужна, повторяйте-ка слова:
1, 2, 3, мешочек - расти! (Под сказочную музыку дети проговаривают слова, мешочек «вырастает», детям раздают подарки .)
Юлия Братчикова, музыкальный руководитель
детского сада № 44, г. Североморск, Мурманская область
